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幼儿园区域活动材料的投放 在本次学习中,老师提到对幼儿园活动的认识。其中活动区材料的投放是我十分感兴趣的。幼儿区域活动是指幼儿在一种没有压力的环境中学习,并且面对丰富的活动内容可以按照自己的兴趣需要自由选择,主动学习的一种活动。因此,对于幼儿来说,这是一项让他们极为感兴趣的活动。良好的区域活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间,相对宽松的活动氛围,能满足幼儿发展的需求。为了更多、更好的给幼儿提供发挥、展示的舞台,人们提出了:教师要尽可能少的干涉到孩子的游戏中去。活动自主了,教师放松了,这就给一些调皮的孩子创造了捣蛋的机会,让他们有机可乘。于是,区域活动的开展又陷入了另一个困境:每次活动下来,区域中总是乱成一团,每次都会浪费很多区域活动材料。为了可以减少这些浪费现象,我不断思考、尝试,下面就来谈谈我的发现: 一、材料的投放,与生活息息相关 游戏源于生活,游戏的材料应该贴近生活,在创社区角的时候,应该有意识的把一些学习性的东西,渗透到游戏中,让孩子在于材料的互动中获得经验与感受。 二、材料投放要主题呈现 主题教学活动跟班级区域活动应该是相互交融,紧密联系的。比如“寻找秋天”为主题,可以让孩子到户外寻找飘落的树叶,然后带回教室,放入区角中,并用创意美术绘画的方式记录下来,这样,孩子发挥了想象力,也很好地参与了区域活动。 三、材料投放要丰富多彩 在区域活动过程中,孩子的注意力常常会分散,影响了活动的效果,材料丰富多彩,有助于幼儿的注意力集中。比如:在建构区,投放鞋盒、纸板箱,奶粉罐、茶叶罐等材料,让孩子在多样化材料下自由拼搭;在美工区,投入各种瓶罐、木棒、豆子等,让孩子发挥想象。通过丰富多样的材料投放,鼓励幼儿将自己所想传递出来。 四、材料投放要能“二次利用”幼儿园教育指导纲要明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样,在区域材料的投放上,也应投放安全的材料,以保障孩子的健康不受到威胁。当然,除了保障孩子的安全外,投放可以重复使用的材料也是我们当前需要考虑的问题。在当前环境保护日益被人们所重视的今天,节约资源更是被幼儿园视为宣传重点,因此,选择安全、卫生,可重复使用的游戏材料,成为幼儿园区域活动投放材料的焦点,因为,使用这些材料,不仅可以起到开发孩子智力,发展孩子能力的作用,同时对于节约能源也有很大的帮助。 区角活动的特点是能为不同能力、不同兴趣的幼儿提供适于其发展的活动环境,因此,我们投放材料时,按照由浅入深、从易到难的要求,使材料细化,充分发挥材料的优势,让幼儿与材料互动,积累更多经验。
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