部编版二年级语文上册语文园地三教案课题语文园地三授课时间2课时 教学目标1.学用字词句，认真读词语，知道同音字的不同用法，并用“一边一边”造句。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。 3学会写话，介绍自己的玩具。 教学重点学会写话，介绍自己的玩具， 积累成语，儿歌。 教学难点听王二小的故事，学会根据图片讲述故事。 第一课时 教学目标1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边一边”造句。2.学会写话，介绍自己的玩具。 教具准备生字卡片、教学课件等 教学设计设计意图 导入( )分钟一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地三”的内容。（板书：语文园地三） 新课教学( )分钟二、学用结合。 板块一：识字加油站 （课件出示3） 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。（板书：课外活动） 3.（课件出示4：这九种活动的图片） 指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。可以开展师生互动、生生互动的方式进行。4.（课件出示5）说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。 如：踢足球 拉二胡等。 板块二：字词句运用： 1比一比，填一填。提示：我能区分这些同音字的用法。（课件出示6/7）圆 园 只 支花（） 园（） 一（）笔 一（）鸭 进 近 带 戴远（） （）出 （）领 爱（） （1）读一读：自己自由读一读。 （2）想一想：每组同音字是什么意思，用法有何不同。 辨析字义“带、戴”：“带” 表示用皮、布、或线做成的长条物或像带子的长条物，也有随身拿着的意思；如“带行李、带干粮”等。“戴”是指把某样物品加在头、面、颈、手等处，也有推崇和拥护的意思，如“戴红领巾、戴眼镜”等。 （3）填一填：在区分清用法的基础上选择填空。2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。（课件出示8）官员们一边看一边议论。爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。老师一边说，一边拿着笔在纸上写。读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语“一边一边”的用法。 （2）说一说：你发现了什么？ 加点的词语“一边一边”是表示一个人的两个动作能同时进行。（板书：一边一边） （3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边一边”造句。 示例：我一边走，一边唱。 三、写话。 板块三：写话1.看提示（课件出示9） 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的文具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。（板书：玩具）旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么？（课件出示10）我们写话时候要注意什么？（1）要学会写在方格纸上。（2）要知道标点符号单占一格。3.写一写 （1）（课件出示11）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ 先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说是怎么玩的。可以用上“长长的、短短的、五颜六色 、可爱极了”等词语。 （2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。 四、课堂小结。 这节课我们认识了课外活动的词语，认识了几组同音字，弄清了每组同音字的不同用法，学会了用关联词造句，并且会将自己喜爱的玩具介绍给大家，并在方格纸上写下来。同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。 【设计意图：看图，了解这些课外活动词语的意思，变抽象为简单、直观、形象，一目了然。】 【设计意图：“带、戴”的运用是一个难点，要在理解字义和用法的基础上进行。】 【设计意图：写话，一定在弄清题意的基础上，先练习说说，可以出示一组词语，解决学生词汇量少的难题。】 课堂作业新设计 1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？ 2.你能用“一边一边”说句子吗？ 参考答案：1.学葫芦丝 下象棋 玩扑克 练跆拳道2.我一边走路，一边唱歌。