浙大试题：一、概念题：专家意见 技术预测 科学技术的体制目标 技术创新 制度创新 技术范式 技术共同体 可持续发展 康氏长波理论 创新者网络 科学共同体 科学技术体制 技术的社会属性 第二次技术革命 第一次技术革命 技术方法 技术体系 技术系统 技术设计 技术的自然属性 技术评估 功能模拟方法 系统分析方法科学观察方法 非逻辑思维 科 学 史 判决性实验 黑箱方法 系统科学 科学推论 控制方法 信息方法 形象思维 直觉思维 演绎方法 归纳方法 移植方法 类比方法 思想模型 科学假说 科学抽象 定量观察 定性观察 间接观察 直接观察 科学事实 科研选题 科学问题 科学理论 科学解释 科学概念 科学划界 综合 分析 假说 灵感 分类 比较 机遇 科学 无形学院 大科技宇宙论远离平衡态系统 大爆炸 退化 系统的非加和性 进化 环境 自然系统层次性 星云假说 人工自然 全球性问题 体内进化 体外进化 非线性系统 开放系统 物质系统 自然辩证法 自然辩证法二、判断题：1.因为科学和技术都可被看作知识系统，所以两者并无本质的差别。2.古代社会只有科学成果而没有科学家，这句话是矛盾的。3.科学的体制目标是为国家经济建设服务从而增加社会的物质财富。4.由于制度创新与技术创新的关系总是处在匹配与失配的相互交替之中，所以经济发展呈现周期性是必然的。5.承认是科学王国里的通货。6.牛顿曾经说过：“如果我看得比笛卡儿远一点的话，那是因为我是站在巨人的肩上。”这句话充分体现了科学技术的社会规范中“无私利性”的内涵。7.技术像人类一样古老。8.“发明是需求之母”的观点违背常识。9.技术评估是对技术的评估，所以仅需技术专家参与。10.由于技术的发展不可避免地要受到各种自然和社会因素的影响，因此技术预测的结果在很大程度上是偶然的巧合。11.按照科学问题的定义，“脚气病的病因是什么”这样的问题严格来说不能作为科学问题。12.科学事实就是排除了任何主观因素的客观事实。13.在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑。14.逻辑思维必须遵守固定的逻辑规则，所以不含任何创造性。15.人与自然的协调发展就是可持续发展。16.自然资源的供应是无限的，目前人类存在的资源短缺、土地、粮食、污染问题等全球性问题，完全可以通过技术的进步来解决。17.自然界物质系统的多样性源于其演化过程中的分叉现象。18.只有不可逆的过程才能被称为演化的过程。19.所谓演化就是具有时间方向性的运动变化。三、思考题1.试论合作式竞争在科学技术研究活动中的表现和作用。这些认识对你的科研工作有何启发？2.你如何评价科学技术史上关于科学研究是“发现的逻辑”还是“证明的逻辑”之争？3.试从社会体制的角度分析科学与技术的差别。4.试比较古代、近代、现代科学家和技术专家的形成与特点。5.科学技术体制化的标志？6.科学共同体与无形学院有何区别与联系？7.为什么说创新是经济发展的不竭动力？8.结合自己专业或科研来分析技术创新的过程。9.结合自己的专业分析科学技术的正面效应和负面效应及其产生的原因。10.我国实行科教兴国和可持续发展战略的历史必然性是什么？11.在标准的科学论文中，科学奖励系统表现在哪里？12.结合实例，说明价值观是如何影响科学技术发展的？13.科学交流为什么是一种科学的社会公约？14.试分析默顿的四条科学社会规范。15.现实世界中科学家的行为常常偏离默顿规范，既然如此,你认为默顿规范还有什么理论价值和实际意义？16.试论现代社会与科学、技术的互动关系。17.试论人类解决全球问题的前提条件和基本途径。18.古代、近代和现代的技术发展各有什么特点？相互之间的联系和异同如何？19.简述技术的本质特征和双重属性，技术的本质和双重属性对技术的创造和应用有何意义？20.什么是技术发展的宏观规律？21.简述技术的分类。22.科学与技术的关系如何？23.技术体系的演化及其原因是什么？24.技术方法与科学方法有何异同？25.结合技术发明的事例来说明技术原理构思的基本方法。26.为什么要进行技术预测和技术评估？27.技术试验和科学实验的区别是什么？28.试举若干人性化设计的实例，说明现代技术设计方法论中的人本主义思潮。29.如何理解技术发展中的继承、积累与突破、革命之间的关系？30.请结合工作实际，谈谈你对技术创新的理解。31.试比较科学在古代、近代和现代不同历史时期的发展特点。32.科学哲学关于科学发展模式有哪些主要观点？如何对它们进行评价？33.试评述不同科学哲学学派的划界标准。34.试比较批判理性主义和历史主义关于科学理论的评价模式。35.试阐释科学哲学不同学派对科学的合理性标准的规定。36.“观察渗透理论”给我们有哪些认识论上的启示？37.如何理解“科学问题是科学研究的逻辑起点”？38.简述科研选题的基本原则。39.如何理解“科学事实”的客观性？40.简述科学实验方法的特点。41.如何看待科学观察和实验中的机遇？42.为什么说在科学研究中要坚持可观察性原理？43.在科学逻辑中归纳方法和演绎方法的关系如何？44.数学对科学理论认识的价值如何？45.简述在科学研究中假说的作用。46.系统科学方法的思想内涵与应用原则是什么？47.结合自己的专业谈谈系统科学方法的应用。48.分析气功是不是科学，用哪种科学划界理论比较合适，为什么？49.人类新进化的主要内容有哪些？它与传统生物进化有何不同？50.学习自然、科技、社会与辩证法对科学和技术工作者有何意义？51.怎样理解自然、科技、社会与辩证法各项研究内容之间的辩证关系？52.为什么说恩格斯自然辩证法的产生和发展反映了科学、技术发展的历史必然性？53.你是如何理解自然、科技、社会与辩证法的研究对象的？54.“物理学已经证明，物质是一组微分方程，因而是一组非物质的实体”，你如何评价这一观点？55.人与自然关系的本质是什么？为什么必须实现人与自然的协调发展？如何协调人与自然的关系？56.简述人工自然的构成。57.简述人与自然的对象性关系。58.耗散结构论是如何分析热力学第二定律与生物进化论之间矛盾的？59.简述宇宙演化阶段。60.为什么要重视偶然性在演化过程中的作用？61.在自然界物质系统的演化过程中进化和退化的关系如何？62.简述进化的条件。63.环境对物质系统的意义如何？64.举例说明物质系统的层次结构规律。65.什么是系统的非加和性？它对我们把握物质系统的整体性有何意义？66.物质系统的整体和部分的关系如何？67.简述物质系统的分类？68.为什么说系统观念是可以对自然界做统一理解的观念？69.系统论的自然观相对于以前的自然观的特点是什么？70.辩证唯物主义自然观产生的基础及其内容是什么？71.你如何评价神创论的自然观？72.历史上都有哪些自然观？四、辩论题：1.现代技术的发展是否利于社会全面进步？正方：现代技术的发展有利于社会全面进步；反方：现代技术的发展不利于社会全面进步。2.谋求“成果承认”是科学共同体正常运行的良性机制，还是不良机制？正方：谋求“成果承认”是科学共同体正常运行的良性机制；反方：谋求“成果承认”是科学共同体正常运行的不良机制。3.工程技术研究，经济实用性第一还是技术先进性第一？正方：工程技术研究应当是技术先进性第一，经济实用性第二；反方：工程技术研究应当是经济实用性第一，技术先进性第二。4.科学研究中最重要的方法是逻辑方法，还是非逻辑方法？正方：逻辑方法是科学研究中最重要的方法； 反方：非逻辑方法是科学研究中最重要的方法。5.科学与非科学的界限是否必用经验事实来划分？正方：科学与非科学的界限必须用经验事实来划分；反方：科学与非科学的界限不必用经验事实来划分。6.现代科学和技术的发展导致人与自然关系的恶化还是和谐？正方：现代科学和技术的发展必然导致人与自然关系的恶化； 反方：现代科学和技术的发展必然导致人与自然关系的和谐。7.哲学思维是否有助于科技工作者的科学研究？正方：哲学思维有助于科技工作者的科学研究 反方：哲学思维无助于科技工作者的科学研究五、案例题：1.物种的灭绝（中新网2004年3月20日）据美联社消息： 在历时四十年的研究中，英国皇家学会科学家对英格兰、威尔士和苏格兰三地的蝴蝶、鸟类和植物物种进行了六次大规模调查，并做了一千五百万次记录。结果发现，在过去二十年间，被调查的蝴蝶物种中有百分之七十一的数量呈下降趋势，鸟类物种中有百分之五十六的数量在减少，而植物物种中有百分之二十八在逐渐变少。更重要的是，英国主要的生态系统几乎都存在物种数量下降的问题。参与此次研究的科学家特尔弗在接受新科学家杂志采访时说：“如果将我们在英国得到的数据扩大到整个世界，那么地球很可能就面临第六次物种大灭绝，而这次大灭绝的罪魁祸首是人类。”问题：1、 为什么说导致生物物种数量下降的罪魁祸首是人类？2、 从这个案例出发，你如何看待目前的人与自然的关系？3、 如何改变这种现状？ 背景资料：地球历史上的5次大灭绝地球生命在35亿年演化过程中，共经历过五次大灭绝。第一次物种大灭绝发生在4亿4万年前的奥陶纪末期，由于当时地球气候变冷和海平面下降，生活在水体的各种不同无脊椎动物便荡然无存。第二次物种大灭绝发生在泥盆纪晚期，其原因也是地球气候变冷和海洋退却。第三次物种灭绝发生在2.5亿年前的二叠纪末期，那次灾难毁灭了95%的海洋物种和几乎70%的陆地物种，它们基本上都是一些早期昆虫、原始爬行纲和鲨鱼形动物。灾难的主要原因专家仍有争论，有认为是地壳的频繁活动和联合古陆形成而引起的气候变化。第四次劫难发生在三叠纪晚期。最为著名的第五次大劫难则发生在6.5千万年前，科学家们猜测，当时地球遭到巨大的陨石的碰撞，毁灭了包括恐龙在内的90%的地球物种。2.松花江水污染事件2005年11月13日，中国石油吉林石化公司双苯厂苯胺装置发生严重爆炸着火事故，致使苯、苯胺和硝基苯等有机物流入松花江，造成松花江发生重大水污染事件。11月20日7时，在吉林界内的第二松花江汇入黑龙江省界第一个监测断面即肇源断面开始检出苯超标，表明可能污染带前锋已达黑龙江省。20日16时肇源断面硝基苯也开始超标，21日9时，硝基苯超标达到29.1倍，较高浓度污染带约80公里，流经持续时间为40小时左右。松花江干流流经哈尔滨市后，将在同江汇入黑龙江。11月23日起，哈尔滨市临时停水天，11月 27日晚上六点，才开始陆续恢复供水。哈尔滨市城区内中小学于23日下午开始停课，11月30日复课。自政府发布公告的21日，很多市民便涌进商场、超市和街头巷尾的食杂店，抢购瓶装水、罐头和方便面。此次大规模的省际水污染事故震动了全国，国际上也有强烈反应。11月28日上午，由俄罗斯哈巴罗夫斯克边区环境保护局局长巴尔秋克为首的生态环保考察组一行7人抵达哈尔滨，与中国同行一起关注并考察松花江水污染的最新进展。问题：（1）