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学校心理健康教育工作计划1为推进素质教育,贯彻教育部的中小学心理健康教育指导 纲要,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分, 通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心 理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我 校心理健康教育工作计划如下:一、指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成 长过程的需要,在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助 和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和 个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自 我、调控自我、实现自我,超越自我。培养健全的人格和良好的 个性心理品质。二、工作重点1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,增强调控自我, 承受挫折,适应环境的能力,培养健全的人格和良好的个性心理 品质。2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,学 会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心 理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。培养 学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅 导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。三、工作计划1、加强心理健康教育的组织管理,建立以班主任和团委、 及政治教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同 参与心理健康教育工作体制。2、加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教 师为主,重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心 理健康教育理论中学生心理健康咨询等心理理论知识。3、开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的 办法和途径。4、设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学 生思想工作。5、开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,掌握学生心 理状况及动态。6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7、开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考 试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活 动,做到有计划,有教案。8、追踪调查在校学生中接受过咨询学生,看其在心里、人 际交往、学习等方面的变化,及时总结经验教训。四、具体工作安抖F9月1、上好心理健康第一课走进心理世界&第二课拨开心 灵迷雾适应高中生活;2、启动级学生心理健康普查工作;3、制定心理社团招新以及新学期工作计划;4、做好日常心理辅导,并做好记录;5、出高三年级第1期心理月刊高考加油站;6、家校通:家庭教育知识宣传。10月1、高一年级室外心理活动+室内课程;2、高三年级心理讲座:选择自己的高三状态;3、做好日常心理辅导,并做好记录;4、心理社团活动;5、完善高一新生心理普查工作,建立心理档案;6、高三心理月报第2期。11月1、高一年级心理课程;2、心理橱窗宣传;3、做好日常心理辅导,并做好记录;4、生活老师心理沙龙;5、高三心理月报第3期;6、心理社团活动。12月1、高一年级心理课程;2、做好日常心理辅导,并做好记录;3、高二年级心理讲座生命的色彩;4、高三心理月报第4期;5、心理社团活动。1月1、高一年级心理课程;2、做好日常心理辅导,并做好记录;3、高三心理月报第5期;4、心理社团活动&总结。2月1、高三月报第6期;2、学期末工作总结。学校心理健康教育工作计划2一、指导思想:认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小 学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真 开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健 康的初步知识,促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、 教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和 实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目标:培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫 生习惯,坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有 强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接 纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐。矫治学生的 、问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往 障碍,提高人际交往的质量。三、工作原则1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、具体措施:(一)做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康, 什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会 功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况,并能区分心 理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正确认识心理问题,形 成求助的意识。(二)继续开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动的 时间;各班开展形式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集 中解决班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和 教学研究结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如 语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素 材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料,集中教师学习; 可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训 等途径提高教师理论水平和实践能力。(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与 预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育, 在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育。(六)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板 报等宣传途径,让更多的人正确认识心理健康教育,多渠道开展 心理健康教育。(七)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有 效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平, 增强自我教育能力。五、具体安排三月:1、安排五年级团体沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本追追追做反馈活动。4、各年级开展观察植物活动,自己种植小豆芽,体验生命 奇迹。5、教师心理培训教师的启示四月:1、安排五年级个体沙游,每周一中午固定开放。2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。4、各年级开展“一日护蛋”活动,体验生命珍贵。5、教师心理培训心理健康的意义五月:1、安排六年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本搬过来搬过去并做反馈活动。4、各年级开展“我的自画像”活动,自我认识。5、教师心理培训学做自己的心理医生六月:1、安排六年级个体沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本莱恩的愿井并做反馈活动。4、各年级开展“独一无二”活动,自我认识。5、教师心理培训如何培养快乐的心理九月:1、安排四年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排二年级同学观看智慧的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。4、各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动,学生找到彼此 之间的共同点。5、教师心理培训优点大爆炸十月:1、安排四年级个体沙游,每周一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反馈活动。4、各年级开展“魅力四射”活动,培养自信。5、教师心理培训巧手三六操十一月:1、安排三年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队。2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本多朴基的天空并做反馈活动。4、各年级开展“优点大爆炸”活动,培养自信。5、教师心理培训测测您的健康指数十二月:1、安排三年级个体沙游,每周一中午开放。2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片,并做反馈。3、面向全体讲解绘本柠檬的滋味并做反馈活动。4、各年级开展“成功储蓄罐”活动,自我成功。5、教师心理培训魔爪逃生学校心理健康教育工作计划3一、指导思想:认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精 神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途 径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动,帮助学生获取心 理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、 教学方法,提高德育工作的针对性、学科性和实效性,为学校实 施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标1. 注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。2. 重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作 用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3. 不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。4. 做好家长的心理健康知识讲座。5. 充分利用心理健康课,对学生进行有效的心理健康教育。6. 开展一次全校学生参与的心理健康宣传教育活动,拓展教 育阵地。三、主要工作(一)加强教师队伍建设,提高自身素质。1. 组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识, 充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全 体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富 自己的教学策略,提高教育教学水平。2. 继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容, 使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提 高家长对学生进行心理健康教育的素质。(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1. 加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并 能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。咨询途径:(1)学生自愿前往咨询(2) 班主任老师推荐(3) 辅导老师访谈2. 根据本校学生存在的心理困惑,确定本学期心理健康课的 内容。四、具体工作1. 制订本学期心理健康教育工作计划。2. 认真上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。3. 做好学生心理咨询工作,除上课开会时间外,学生随时可 以找老师谈心。4. 开展一次全校学生参加的“我跟老师说句心里话”书信活 动,教育学生主动以书信的形式与老师交流,借书信来表达对老 师的感恩和答谢之情,对老师倾述心声和烦恼,提出对老师的要 求和期望。5. 安排一次心理健康家庭讲座,指导家长教育孩子如何面对 挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中,遇到挫折是经常的, 不可避免的,孩子必须学会正确对待所遇到的困难和挫折,认识 到困难和挫折是我们生活中的一部分,提高挫折耐受力。6. 对教师举办一次心理讲座,使教师能正确地处理好与同 事、学生、家人的关系,能够面对自己的烦恼与不快乐,能让自 己从容地品味生活里的美好。7. 做好学期总结及资料积累。
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