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湖心亭看雪导学案学习目标: 1、反复朗读,掌握重点文言词语。2、了解作者和时代背景。3、背诵课文,体会文中所描绘的湖心亭周围雪景。4、揣摩文中描写西湖雪景的文字,学习白描手法写景的特点。学习重点:目标1、3、学习难点:目标4第一课时学习过程:导语:学生交流自己对冬天的感受。教师总结并导入,这节课,我们将欣赏张岱为我们展示的湖心亭的雪景。一、预习导航1、作者介绍:张岱:(15971679)字宗子,又字石公,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。侨寓杭州。其家自曾祖以来,均为显宦。他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,斗鸡放鹰,弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦。明亡后,避居浙江剡溪山中,从事著述。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔岁月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。2、给加点字注音:更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( ) 沆砀( )( ) 余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 余拏( )一小舟 相( )公二、自主合作学习:阅读课文,学习下面的问题(一)、 学生多种形式自由朗读课文。 (读准字音、断句、节奏,试着读出感情 )(二)、结合书下的注释和工具书疏通文意(小组研讨完成)1、解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝_ (2)是日,更定矣_(3)惟长堤一痕_(4)强饮三大白_(5)是金陵人,客此_(6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_ _2、辨析多义词(1)一:上下一白_ _ 长堤一痕_ _更:是日更定_ 更有痴似相公者_是:是日更定_ 问其姓氏,是金陵人_绝:湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_ 3、翻译下列句子。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 湖中焉得更有此人! 莫说相公痴,更有痴似相公者! 3、抽学生翻译全文 (三)再读全文,完成文后各题。1、按要求填空点明时间地点及当时环境的句子是: 描写雪景的句子是: 点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是: 以舟子的喃喃之语收束全文的句子是: 2、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用? 3、从课文哪些地方可以看出“相公痴”?为什么说湖中人比“相公”更痴? 4、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何?请同学们结合相应的句子描述一番。在这里,作者运用了什么手法? 5、本文借西湖雪景寄托了作者怎样的情怀?(四)指导学生背诵课文。三、课堂检测1、解释字词(1)一:上下一白_ 更:是日更定_(3) 更有痴似相公者_ (4)是:是日更定_(5)绝:湖中人鸟声俱绝_ 2、翻译下列句子。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 湖中焉得更有此人! 、 莫说相公痴,更有痴似相公者! 第二课时一、检测词义及课文背诵二、做练习1、填空:张岱,字_,号_,_(朝代),_(籍贯)人。有著作_和_等。2、作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗? 3、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用? 4、(1) “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? (2)作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人? (3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_5、作者写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什么? 6、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情? 7、 “痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情? 8、作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文? 9、结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点? 三、点拨讲解:1白描手法:文字简练朴素,不加渲染,这种写作手法就是白描。文中的白描能够抓信景物的突出特征,颇有韵味。“一痕”“一点”“一芥”“两三点”,高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,传达出景物的形与神。课堂检测:(一)、下列加点字注音有误的一项是( )。A更定(gng) 毳衣(cu) B雾凇(sng) 沆砀(hng dng) C长堤(t) 一芥(ji) D铺毡(zhn) 强饮(qing)(二)、解释下列加点的词语1、是日更定矣( ) 2、余挐一小舟( ) 3、拥毳衣炉火( ) 4、雾凇沆砀( ) 5、湖中人鸟声俱绝 ( ) 6、上下一白( ) 7、独往湖心亭看雪 ( ) 8、焉得更有此人( ) 9、余强饮三大白而别 ( ) 10、客此 ( ) 11、及下船 ( ) 12、惟长堤一痕 ( ) (三)、语句翻译 1、是日更定,余挐一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 2、 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 3、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4、湖中焉得更有此人! 5、莫说相公痴,更有痴似相公者! (四)、阅读下列文言文。回答问题。 1“余拏一小舟”“独往湖心亭看雪”中的“独”表现了作者_的高洁情怀和_的生活方式。2本文中西湖雪景的描写运用了_的写作手法,其好处是_ 3第二段写湖心亭奇遇,两人为什么“大喜”? 4 第二段舟子说作者“痴”,请说说他“痴”在哪里。4用心 爱心 专心
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