送垃圾回家教学设计 执教者：成都蒙彼利埃小学 万胜男2019年4月课题送垃圾回家执教者万胜男执教年级二年级第二课时教材分析 本节课选自人民教育出版社小学道德与法治二年级上册第三单元第10课我们不乱扔。垃圾分类不仅是道德意识，也是法律约束，学会垃圾分类不仅有助于学生形成良好的道德品质，也是一种法治启蒙。课程标准对于培养学生良好的公共环境卫生习惯有明确要求。本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。依据共青团成都市委员会下发的文件，要求组织中小学开展“垃圾分类”进校园的活动。第一课时已引导学生明白保护公共环境卫生的根本意义是让人身心愉悦。而乱扔垃圾的现象对于城市中的孩子来说已经基本解决，基于此，本课选用了教科书设置的两个层次的教学内容：首先，在公共场所，我们应该怎样做，面对垃圾分类的提示，该如何投放手中的垃圾；其次，联系实际学以致用。学情分析经过课前了解，上课班级的学生都知道保持公共场所卫生的重要性，在实际生活中大部分同学都知道垃圾不乱扔，但是如何扔却成了亟待解决的问题，启发学生要有垃圾分类的观念与意识显得尤为重要。垃圾分类是当今环保的一大主题，但是在现实生活中，很少得到有效的落实。而环境和国家的可持续发展，必然要求我们进行垃圾分类，将垃圾分类的理念和方法浸润给小学生，不仅仅是环保的必需，也是国家可持续发展的希望。本次上课班级成都市盐道街小学二年级6班的学生。通过课前问卷调查了解到，学校在这学期开展过垃圾分类的国旗下队会活动，对垃圾分类有初步的了解，但如何分、分几类却不是很清楚。这学期学校与环保公司进行了合作，进行垃圾分类回收。但仅仅处于起步阶段，本班还没有进行过垃圾的回收投放，全班仅有少数同学对家庭产生的垃圾进行初步的分类处理，其余学生并没有对垃圾进行分类处理过。大多数学生对电池危害的了解知之甚少，对其造成的环境破坏程度并不清楚。虽然一节课无法解决所有的问题，但是希望通过这节课，让学生在思想认识上有所转变，从而在行为上发生改变,愿意在生活中尝试着分类投放垃圾，并且带动家人一起践行垃圾分类。教学目标1.知道垃圾乱扔的危害，了解垃圾分类的方法。2.学会合作交流，树立垃圾分类的规则意识。3.愿意在生活中通过垃圾分类等行为为环境保护做力所能及的事。重点初步了解垃圾分几类，如何分类。难点主动为环保做力所能及的事情，初步树立环保意识。方法调查法、小组合作法课 前准 备卡片、ppt、垃圾桶道具、调查表课时第二课时教学环节教学流程设计意图环节一：谈话导入，感知垃圾需“回家”1、 说一说 学生的“家庭一日垃圾调查表”内容。 师：同学们，课前我们做了个问卷调查，调查家里都产生过哪些垃圾呢？2、 听一听课件播放“垃圾们”的对话。（板书课题：送垃圾回家）谈话导入，回顾课前调查。以童趣的语言引发孩子们要送垃圾回家的愿望，引出课题。环节二：创设情境，动手送垃圾“回家”闯关活动1、第一关：看一看，垃圾的家有哪几类？ （1）根据学生已有经验，师总结垃圾分四类。（2）师：你知道这些家里有哪些成员吗？（3）观看垃圾分类小知识过渡：看完视频，相信你们对垃圾分类有了更多的了解。2、第二关：分一分，送垃圾“回家”（1）四人小组合作，一起分类。（有疑问的垃圾，大家一起讨论）环保小卫士送第一把金钥匙：卫生纸属于其他垃圾。（2）老师给一包垃圾请学生来丢。环保小卫士送第二把金钥匙：塑料袋需要单独投放以学生喜欢的闯关的游戏，让学生结合已有经验，想一想，尝试给垃圾初步分类。观看视频，学习了解每一类垃圾都包含哪些。学以致用，四人小组动手操作。在讨论交流中学习垃圾分类知识。环节三：回归生活，认识垃圾分类用处大第三关：传一传，小手拉大手1、 分一分抽样调查表上的垃圾想一想如何在家里做一位环保宣传员2、分享身边垃圾回收事例3、感受校园垃圾分类现状，现场电话连线提建议4、宣传儿歌5、总结布置实践作业 回归生活，分一分家里产生过的垃圾。以老师实际事例，引导学生具体操作如何进行垃圾回收利用。儿歌激发孩子们的环保意识。板书设计送垃圾回家 道具均用回收的废品制成，引导学生知行合一在生活中做到“变废为宝”教学反思垃圾分类 我们在路上图1：师生一起对垃圾进行分类处理图2：师生一起前往航天城上城自主投放点投放垃圾图3：一个月三次投放垃圾的收益（共10包垃圾）图4：上学期学校申请成为了一个垃圾回收点，越来越多的班级参与了进来图五：人教版道德与法治二年级上册教材附： 家庭一日垃圾调查表 班级：_ 姓名：_一、_月_日家里产生哪些垃圾呢？（请把你观察到的垃圾写在下面的方框内）1、2、3、4、5、6、7、8、二、问一问家里的垃圾是怎么处理的呢？三、查一查你知道哪些垃圾分类的知识？四、想一想，通过今天的小调查，你有什么感受？