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“应用信息技术提升教学品质”的教学设计作业题目:在本模块中,我们学习了信息技术应用的相关课程, 也参加了相 关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真 正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践,认真审视自己 在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况,完成一份“ 应用信息技 术提升教学品质”的教学设计并提交平台。作业要求:1 .教学设计方案请参照模板要求填写;体体现教学难点的信息技 术的应用;2 .要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效;3 .字数不少于300字。教学设计方案模板:理解老师教学设计课题名称:第五课理解老师第一课时:阳光下最灿烂的职业姓名:刘然工作单位:列电中学学科年级:七年级、八年级教材版本:教育科学出版社一、教学难点内容分析本科是七年曲册教科版第五课理解老师学习内容:了解教师职业与教师,作的特点。树立尊师观念,激发对老师的热爱之情,共筑师生情感的桥梁。教材分析(重要性):第五课理解老师,主要帮助学生正确理解教师职业, 引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用,懂得如何正确处 理师生关系中的问题,并采取积极的行动去解决问题,主动建立良好的师生关 系。教法与媒体:多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法、教学目标教学目标情感、态度、价值观:进一步树立尊师观念,建立民主平等的师生关系,尊敬 老师,激发对老师的热爱之情,共筑师生情感的桥梁;主动增进与老师的感情, 理解老师,体谅老师;认同新型师生关系之民主、平等的价值取向,积极建立 和谐的师生关系。能力:能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用;能够通过恰 当的方式表达对老师的感情;能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行 为,理解师生交往中的矛盾和冲突,能够与老师进行有效地沟通;能正确对待 老师的表扬和批评,增强正确处理师生关系的能力。知识:了解教师职业与教师工作的特点,掌握尊敬老师、建立良好师生关系的 方法;了解新型师生关系的基本内涵,知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有 效办法。学习目标:了解教师职业与教师工作的特点。树立尊师观念,激发对老师的热爱之情,共筑师生情感的桥梁。重点和难点1、重点:体会老师的多重角色和工作特点,懂得尊敬、热爱老师。2、难点:了解老师工作的特点,懂得如何尊敬老师。三、学习者特征分析学情分析:初一下学期的学生独立意识、成人感增强,渴望以平等的身份 与老师交往,但生活中,往往会因某些事情使老师之间产生矛盾,造成师生问 的隔阂,良好的师生关系的特征及如何与老师建立良好的师生关系,成为本课 亟待四、教学过程导学流程:预习导学一合作探究一当堂检测一当堂小结一课后学习指导(十分 钟课堂反馈)本课分为两个板块,六个活动。一、导入:多媒体展示诗歌长得后我就成了你请一位同学朗诵。二、板块 一:了解教师楷模:学生分组课下搜索教师的感人事迹,课上分组展示。教师 也要搜集感人教师的事迹,补充给学生。活动一多媒体总结:感受到教师的燃 烧自己,照亮学生的精神。让学生自觉树立起尊师的感情。三、对教师职业的 了解,在课前给学生准备好的预习作业:学生课下了解老师的一天 ,: 老师的工作强度和特点,在课上展示自己调查的报告。活动二多媒体总结:尊 师的原因、教师工作的特点。四、活动三:说故事,体会尊师之情。五、板块 二:尊师途径:活动五:感受老一辈革命家树立的榜样。六、反省自己,观察 身边不尊敬老师的行为。七、活动六:总结如何尊敬老师,列举尊师的具体途 径与方法。八、课堂小结,以诗歌让我怎样感谢你结束。五、教学板书阳光下最灿烂的教师一、尊师的原因二、尊师的途径
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