小学音乐教师工作计划三篇范文小学音乐教师工作计划【三篇】【导语】教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行特地的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和流传者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。 以下是 WTT 为您整理的小学音乐教师工作计划 【三篇】，供大家学习参照。【篇一】小学音乐教师工作计划本学期我所带的班级从一年级到六年级都有， 也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程认识透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自己的要求提高授课质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同样的学生要采用不同样的授课手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、 兴趣性、 以及表演性。 调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技术。5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持欢喜性：在授课过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感觉音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主若是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确 ;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好 a、 e、 i 、o、 u。视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 / 3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种市价音的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和优异的欣赏习惯。在欣赏中感觉音乐的优美、悦耳，产生快乐的感觉。渐渐领悟旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能鉴识音乐作品中轻快、热情、爽朗、优美、宏伟、庄严、风趣等情绪。我认为在音乐授课中要经过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和道德教育。在课堂上采用必然的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。本学期我会加强自己音乐素质的训练，研究出一套适合自己的授课方法，同时我希望经过我的课程能够调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后能够达到一个整体成绩有所提高共同进步的好场面。以上是我对本学期的工作安排，我会尽心全力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们看作自己的孩子去爱他们，我相信这样必然能够用的教育教出的孩子。【篇二】小学音乐教师工作计划在提议让学生主动学习、 让学生成为学习的主人的今天， 如何让学生在你教我学， 你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性， 使无聊平凡的音乐授课变得生动爽朗和富饶儿童情味，是很多教师感觉迷惑的问题。本学期我将依照音乐授课中培养兴趣，精选教法这条路子进行授课：一、发声训练部分：这个部分主若是运用与高段的学生为主。 四 六年级培养练声的兴趣 ;歌唱姿势要正确 ;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱 ;按教师的手势，整齐地歌唱 ;用正确的口形，唱好a、 e、 i、 o、 u。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同样乐器、人声及同一乐器的不同样音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种市价音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和优异的欣赏习惯。在欣赏中感觉音乐的优美、悦耳，产生快乐的感觉。渐渐领悟旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能鉴识音乐作品中轻快、热情、爽朗、优美、宏伟、庄严、风趣等情绪。能感觉进行曲、舞曲、摇篮曲等常有体裁的特色。授课解析：在低年级的音乐授课中， 学生第一次正式的接触音乐的学习。 因此，在本学期在授课中应该注意以下几点的推行：欢喜性：在授课过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习， 都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感觉音乐、理解音乐、表现音乐以及创立音乐的活动中去。艺术性：我们在授课中要经过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求， 从而进行审美教育和道德教育。本学期在上课同时我要注意加强牢固音高看法、牢固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。 使学生在学习过程中渐渐累积乐理知识。 教材中的律动和舞蹈很多， 应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词， 发展学生身体的协调能力和自编能力。 为今后学习打下牢固基础。学生情况解析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐， 应注意引导学生正确对待， 使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡， 情况参差不齐。因此，对不同样学生应用不同样教法， 要培养学生专长，即 “宽泛培养，重点发展 ”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性爽朗，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。加强学生身体的协调能力，让学生能够渐渐加强身体的协调性、节奏感。提高授课质量措施：1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同样的学生要注意采用不同样的授课手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、研究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。 并使他们限度地学到知识，掌握技术。并注意在课堂上采用必然的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多推行，使学生广阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。反思昨天，审查今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真切的音乐实干教师。【篇三】小学音乐教师工作计划一、学生基本情况解析：本学期， 我担当的是二年级的音乐授课，学生的基本情况认识得比较透彻，毕竟相处一年了，大多数学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依照歌曲情绪进行表达，部分班级还能够识读简单乐谱.还能够即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字 ,吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象 ,以致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气味的支撑.二、授课目标要求及重难点1、突出音乐学科的特色，把“五爱 ”的教育和爽朗乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有 ”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情味使学生身心获取健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握简易的音乐基础知识和简单的音乐技术，使学生拥有认识简单乐谱的能力。4、认识我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信心，使学生拥有初步的感觉音乐，表现音乐的能力。三、授课的详尽措施与要求(一)创立情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用 ”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创立必然的情境，使他们获取直接的体验，并激发其创立的欲望，从而培养他们的创新思想。1、创立情境，激趣导入黑格尔说过： “音乐是感情的艺术。”只有使学生处在形象爽朗的音乐气氛中，才能受到优异的音乐熏陶，达到的授课收效。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思想，必定有一个本质的经验情境，作为思想的开始阶段。”在授课过程中，教师应依照授课需要，创立适于本质的授课情境，引导不同样层次的学生经过动脑、动口等多种路子积极参加授课过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力简单分别，采用电教媒体创立情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动向画面，使内容更充分、更形象、再生动、更拥有吸引力，从而给学生以思想上的启迪，触发学生思想的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创立条件。比方：我在教歌曲 “祖国祖国多美丽 ”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的河山美，激发了热爱祖国的感情。这既是以形象激起学生的思想活动，体验到了祖国的壮丽和伟大， 产生爱国的激情， 同时也是一种对学生形象思想的训练。 导入就是惹起学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说： “没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过： “兴趣是的老师 ”。授课中如何吸引学生的注意力， 惹起好奇心， 这是一门技巧。如：利用美丽的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感觉音乐、 理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于研究、解析学生心理，认识学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐授课中应努力创立音乐气氛，引导学生抓住音乐特色， “读 ”懂音乐，感觉音乐。低年级学生的年龄小，思想能力弱，但感性认识相对较强， 生动、娇艳的教具格外被孩子们所喜欢。 因此，在课堂教育中， 运用与课文内容有内在联系的直观教具， 既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解知识创立条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。依照教材特色，我在上 “颠倒歌 ”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性素来很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思想，提高了想象能力。实践证明，在授课中依照学生的心理特色，借助实物、图片、录音设备等现代授课手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单调走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获取更为奇异、深刻的印象。教无定法，在授课过程中勤思虑、勤总结， 灵便运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。(二)精选教法，快乐学习，提高音乐授课实效儿童仿佛一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意创立一种特别宽松、爽朗、自由的气氛，以民主的