零点五分教案教学目标1.会认3个生字，积累“骄傲自大、口齿伶俐”等词语。2.默读课文，做到不指读，不出声，理解课文内容。3.弄清课文围绕“零点五分”写了一件什么事。4.给文章换题目，培养对文章的概括能力。5.通过本课的学习，引导学生勇敢表达自己真实的想法。教学重难点根据课文内容，弄清事情的前因后果，简要概括说明事情，学会根据主要内容和线索给文章拟题目。教学课时1课时教学过程一、激趣导入1.师：同学们，你们觉得考试中的零点五分重要吗？（学生自由讨论）2.今天呀，有一位叫作子勇的小朋友，因为这零点五分发生了一件事。我们一起去看看到底发生了什么事？（教师板书课题：零点五分，学生齐读课题）二、初读课文，感知内容1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。2.课件出示生字，指名读生字，教师相机纠正，全班齐读。3.默读课文，课件出示问题。（1）概括文章大意；（2）根据课文内容给文章划分段落。三、合作探究，深入主题1.齐读课文第1段，说说语文测验中，老师出了一道什么题？自勇是怎么做的？老师是怎么做的？（学生从文中找答案）2.读课文第29自然段，思考：妈妈和子勇对老师改的句子满意吗？（1）妈妈为什么鼓励子勇去找老师？（第一，把自己真实的想法告诉老师，或许能了解老师的想法;第二，去找老师，是检验一下自己的勇气。）2.阅读第1017自然段。（1）找出第10自然段中描写子勇心理的句子，你能体会到子勇此时的心理吗？（“说？不说？说吧，怕老师说自己骄傲；不说吧，又的确显得自己没有勇气。”此时他的心里矛盾，犹豫不决。）（2）当子勇决定去说的时候，发生了什么？（老师先向他招手，说还是子勇造的句子好一些，然后给他的卷子加了零点五分。）（3）第17自然段中，子勇心里为什么会有些后悔？（因为他觉得要是能在吴老师开口前就主动讲这件事就更好了。）说一说：如果你是子勇，你会在老师开口之前对老师说什么？（学生自由谈论，言之成理即可。）四、总结拓展1.教师总结：在生活中，我们会遇到很多问题需要我们自己去面对，这个时候我们要勇敢一点说出自己真实的想法，不要害怕或胆怯。2.这篇课文还可以换成其他题目，请你试着换一个别的题目。教学板书16*零点五分扣分 子勇 吴老师 找回 下不了决心 一身轻松 敢于认错