第 周 星期 第 节 年 月 日 第4课 亚洲封建国家的建立【教学目标】1、知识与能力使学生掌握大和的兴起；大化改新；日本的武士阶层；穆罕默德出走麦地那；基本统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国的形成和分裂。2、过程与方法使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。 3、情感态度与价值观古代史上，中朝、中日之间的友好交往，特别是中国文化对这两个国家的积极影响，学习这些内容不仅仅是激起同学们的民族自豪感，更应意识到实行对外开放政策、善于吸收外族先进文化，是一个民族强盛发展的重要因素。【教学重点、难点】教学重点：日本的大化改新和阿拉伯半岛的统一。教学难点：日本武士阶层的形成及影响【教学过程】一、大化改新1日本的兴起：1世纪前后出现奴隶制国家。5世纪大和统一日本。2大化改新(1)背景：六七世纪时，日本的社会矛盾尖锐，改革派发动政变，新上台的孝德天皇开始了大化改新。(2)内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家；经济上，土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。(3)意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。二、阿拉伯国家的建立1背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。2伊斯兰教的产生和阿拉伯国家的建立(1)7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。622年，穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家。(2)630年，穆罕默德再次兵临麦加城下，麦加贵族承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位。麦加成为伊斯兰教圣城。(3)632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。【板书设计】【练习与巩固】1有几位日本学生围绕大化改新的时间发生了争论，如果你是他们的历史老师，你会告诉学生，大化改新的时间是()。A1世纪前后B5世纪中期C7世纪中期 D9世纪中期2假如你是一位7世纪40年代日本的归国遣唐使，要面见天皇，力劝他改革。请问你要见的是()。A明治天皇 B孝德天皇C裕仁天皇 D德仁天皇3 7世纪日本仿照中国隋唐制度进行了改革，这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称()。A商鞅变法 B大化改新C明治维新 D王安石变法4英国大哲学家卡莱尔在论英雄先知一文中写道：“_是一位英雄般的先知，自从他出现在阿拉伯半岛上，看吧！无人注意的，变成世界闻名的了；微小的，变成世界上最伟大的了。”横线上应该填的历史人物是( )。A穆罕默德 B孝德天皇C忽必烈 D释迦牟尼5 7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是()。A伊斯兰教 B犹太教 C基督教 D佛教6下列关于伊斯兰教的表述，错误的是()。A7世纪初，由穆罕默德创立B宣扬宇宙间唯一的神是“真主”安拉C伊斯兰教元年是630年D伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一7阅读下列材料：材料一凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二农民必须向国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役；农民必须向国家交土产(调)。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请完成：(1)这是哪个国家哪次改革的内容？发生在何时？(2)上述内容效仿何国何时的土地赋税制度？(3)这次改革有什么历史意义？【教学后记】