只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1.巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。2.能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备：1.教具：17的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上17的数字)，大展示板(磁性)，磁铁(与实物卡的数量相等)。2.学具：提供幼儿制作的17数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等)。3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。活动过程：(一)提问导入。1.教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。2.教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。3.教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢?(二)幼儿寻找实物卡片。1.教师：你找到了几张卡片?是在哪里找到的?2.教师：哪个小朋友找得最多，是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?(三)按数字匹配实物卡片。1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。(1)教师：谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。(2)教师：谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。(四)比较卡片数量的多与少。1.教师：哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?2.教师：你是怎么知道的?活动延伸：区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。页码 / 总页数