时间的脚印教学设计香山中学吉茂江【教学目标】1.整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。3.理清文章的思路，弄清说明的层次。4.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。5.学习本文生动有趣的语言。【教学重点】1.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。2.理清文章的思路，弄清说明的层次。【教学难点】1.体会本文说明的顺序。2.学习本文生动有趣的语言。【授课类型】略读课【教学方法】自主互助【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课介绍作者题目的修辞作用（板书课题时间的脚印）二、自读标记段号生字词结合课后积累，作适当补充：地壳沉淀楔子共31自然段三、理清思路学习体会句子独立成段的作用大自然的语言有独立成段的句子吗？哪句？有何作用？2.找出本文有这句类似的句子教师板书岩石是怎样记录时间的呢四.体会题记的作用五体会文中的说明方法及生动的语言。六.体会说明文语言的准确性七.总结作业整理笔记批注说明方法及作用积累生动的语言