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第三届全国苏教版课堂教学大赛A5号选手:霍晓玲(江苏省常州市武进清英外国语学校)上课内容:二上夕阳真美时间:2010-12-1下午地点:南京市金陵河西会场实录:仓山一粟学生:致远外国语小学二(1)班一. 复习导入。师:我们继续来学习生:夕阳真美师:睁大眼睛看看,这个生字你还认识吗?生:壮,师:将字旁这样写,你能给找找词语朋友生:壮丽师:你找到了课文中的一个词,一起读一读。看一看这一组生词生:深蓝、灿烂、起伏师:这组短语你还能读准确吗?生:深蓝的天空,灿烂的霞光,起伏的西山师:你能想象一下画面再来读一读生:再读二.品读课文师:打开课文,读一读第二自然段,读一读。生:读课文师:小朋友,读了这一自然,你知道了什么呀。生:太阳已经西斜,师:原来太阳已经西斜了。我们先来看一看西斜的太阳。想象一下夏天的太阳会感觉怎么样呢生:看了眼睛很花。师:到了傍晚的时候,太阳怎么样呢生:很美丽阳光的眼睛很软。师:很柔和了,是呀,把刺眼的光芒收起来了,谁来读一读。生:学生读。师:读得再柔和一点。生集体读师:天空一片深蓝。伸出手来,与老师一起画一画深蓝的天空下的山一座连着一座。师板书:连绵起伏读一读,还没读出这样的感觉一起来读一读。生:连绵起伏师:太阳落山的时候发出的光芒就是这样生:余晖师:你觉得这时的景色怎么样?生:很美很漂亮,很壮观,很壮丽师:对呀,这时候的景色十分壮丽。哪位小朋友来读好这个词语。生:十分壮丽。师:读得真好,我们像这位小朋友一样读。生:十分壮丽。师:如果把词语放到句子中你还能读好吗师:想象这样的画面再来读一读。自己读一读。生:读师:看来带着想象读,就能把课文读好。生:连绵起伏的西山师:让我们忍不住想说生:夕阳真美师:让我们捧起语文书,一起来读一读第二自然段吧生齐读第二自然段师:太阳下沉的时候,她那圆圆的脸涨红了,让我们一起来看一看。你看到了什么生:她的脸已经涨红了。师:你的脸蛋什么时候能涨红了生:不好意思的时候师:你用害羞的语气读一读生:用力气的时候运动的时候我吃饭吃得很心满意足的时候。师:现在在老师的眼里呀,仿佛看到小朋友们一张张红朴朴的脸蛋。带着感受读一读。生:她那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了师:用一个词语来说一说生:五颜六色,五彩缤纷,五彩斑谰师:选取一个词写下来吧,看到这样的画面,你想?生:把它画下来,把它唱出来,吟诵一首诗,在夕阳下跳一支舞。读几篇关于夕阳真美的课文。三.拓展延伸师:看着夕阳渐渐地下沉了,让我们小朋友们来读一读。生:读。师:太阳的脸变得更红了这时候太阳又跑哪儿去了呢生:在西山的背后师:太阳已经落山了,你能找到对应的句子读一读吗生:读这一句话,她轻轻地走下师:太阳的霞光怎么样生:非常美丽我仿佛看到了太阳把美丽的霞光留在了遥远的天边师:对呀太阳离我很远呀。让我们象刚才这位女小朋友那样,把美丽的霞光读一读。师:太阳已经下山了,它仿佛依依不舍地对我们说生:再见,我明天还会来看你们的。师:再轻一点,与我们说再见。生:(轻轻地)再见师:请女小朋友捧起书,读一读第四自然段。生:把灿烂的霞光留在师:当她西斜的时候,当她落山的时候夕阳生:夕阳真美。师:学到这儿你能用先然后最后说一说吗?先自己说一说。生:(自由练说太阳先西斜,然后慢慢往下沉,最后走到西山背后太阳先收起刺眼的光芒,然后涨红了脸,最后变紫了。师:你不仅说出了太阳位置的变化,还说出了颜色的变化。选择你喜欢的一段来背一背。生:(自由背课文师:多背几节,没有关系。下面跟着电脑老师一起来背一遍。播放课文录音。不会背的,打开书轻轻地读一读。生:(跟着背诵。师:好,小朋友,刚才我们跟着电脑老师练了一遍,现在谁愿意来展示一下。生:(依次分小节背诵师:课后我们可以把其他的段落来背一遍。爷爷奶奶也迷住了。爷爷为什么会满在红光呢?生:因为夕阳很美精神很好。师:爷爷被这情景迷住了。所以他情不自禁地望着奶奶说幸福地望着奶奶说生:夕阳真美。师:其实站在江边,看到的夕阳也很美。电脑出了状况,等一等电脑老师,捧着书读一读。下课哨声响了。师:拿出课前的作业纸。夕阳真美实录与点评执教:A5 江苏省常州市武进清英外国语学校 霍晓燕地点:金陵中学河西会场学生:实录与点评:寻找方向师:今天这堂课,我们继续学习第23课。睁大小眼睛,这个生字你还认识吗?(出示:壮,生读。)师:什么偏旁?生:将字旁。师:给我写将字旁。能组词吗?生:壮丽师:看这一组新词?出示:深蓝 灿烂 起伏生读。师:出示词组。这些词组你还能读准确呢?生读。师:一边读,一边想着美丽的画面。生读。【评点:层层推进。这里的教学设计显得非常精致。字词词组画面。这个环节应该磨了不少遍,才达成这样一个效果。不过,这样的环节对学生的学习有什么帮助呢?】师:自读第二小节。生自读。师:你知道了什么呢?生:太阳位置斜。师:(板书:西斜。)师:让我们来看看西斜的太阳出示:师:夏天中午的太阳,你什么感觉?生:师:到了傍晚,看着这西斜的太阳,你什么感觉呢?生:很美丽。很软,不像夏天的太阳。【评点:学生说“软”,教师应该抓住这个“软”来发挥,我知道,你的这种软式一种柔软,柔和。来,让我们来读得软一些。】生读这一句话。师:出示:填空一片深蓝。带学生读,画山,有的高有的低,谁来读?生:读这个词。【评点:这里老师采用简笔画的方式让学生理解连绵起伏。我觉得,如果真的是学的课堂的话,可以让学生自己想办法。】师:出示幻灯,让学生理解余晖。【评点:这里的“余晖”也是教师解决的,不是学生解决的,我个人以为老师不要这么急于告诉学生,而应该铺设一些路径让学生自己去理解,这样情况可能会好一些。】师:板书十分壮丽。那个小朋友来读好这个词组呢?生:十分壮丽。师:把这些词语送到句子中,还能读得更好吗?生:读。【评点:对于十分壮丽这个词语,老师采用的是让另外一个学生挑战的方式,这可以。我个人想,是不是可以从“十分”入手呢?嗯,十分,你只读出了三分,注意是十分呢!】师:看来,带着想象读,我们能读出美丽的画面。让我们带着想象来读课文第二自然段。师:太阳下沉的时候,它那圆圆的脸涨红了。你看到了什么?先看幻灯?【评点:可不可以先让学生走到语言文字中去呢,这样可以更语文一些。】生:太阳的脸涨红。师:你什么时候脸会涨红呢?生:运动,哭的时候,师:带着不同的感受就有了不同的朗读。【评点:这样一种学法的点拨在这次赛课中出现了不少。这已经成为课文的一种组成部分,不过,我想最好就是不要成为点缀,而要成为一种落到实处的真正。】师:(出示:她那圆圆的脸涨红了)注意后面的省略号,还有什么颜色呢?师:这么多的颜色,你能用一个词语来说说吗?生:五彩斑斓,五彩缤纷,色彩绚丽,非常美丽师:(板书其中一个词语。)看着这五彩的色彩,你想做什么呢!生:画下来,跳舞,唱歌【评点:这时小朋友的想法很真实也很美丽。很感动孩子会有这么多的想法。不过有些可惜的是,高年级的孩子渐渐丢失了这样一种语言。】师:请男小朋友读第三自然段。师:出示幻灯,展示太阳落山了。太阳去哪儿了?生:西山的背后。(指读句子。)师:哪个小朋友能带着自己的感受与想象来读好这句话呢?【评点:老师说的这句话是很有水准的,这里暗含着一种学法的迁移。因为前面,老师已经让学生带着画面去想象了,此时应该是一种回应。】第三届全国苏教版课堂教学大赛A6号选手:霍晓玲(江苏省常州市武进清英外国语学校)上课内容:二上夕阳真美时间:2010-12-1下午2:102:50地点:南京市金陵河西会场实录:春之曲师:小朋友们好,这节课我们继续学习夕阳真美读读这叫什么字?将字旁这样写,点提竖(学生跟着老师书空)你能组下词吗生:壮丽出示一组词语:深蓝、灿烂、起伏深蓝的天空,灿烂的霞光,起伏的西山指名读师:你读得真好啊!仿佛看到了下面赶紧翻开书,自己读一读第二自然段生自由读师:读了这一小节,你仿佛看到了什么?生:天空一片深蓝出示:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒师:到了傍晚,看到这西斜的太阳,你有什么感觉?生:很柔和师:他把刺眼的光芒收起来了,变得很柔和了,谁能读好呢?指名三名生读女生齐读师:这时的天空一片深蓝,让我们再读一遍齐读师:深蓝的天空下,是层层叠叠的山伸出小手跟老师画一画吧,一座连着一座,这就叫生:连绵起伏师:老师写出来,小朋友也可以伸出小手练一练生读词语师:我觉得山还没有连成一大片,谁再来读?三名生读师:连绵起伏的西山,多美壮观啊,披上了夕阳的余晖,太阳落山的时候,发出的柔和光芒,就是余晖,读余晖。蓝天下,所有的山都,沐浴在夕阳的余晖中,就像披上了一间薄薄的纱,你觉得这时的景色怎么样?生:很美、很漂亮、很壮观、很壮丽师:这个时候的景色十分壮丽,板书十分壮丽谁来读一读?指名读师:你读得太好了,我们像这位小朋友这样读吧齐读师:把这些词语送到句子当中,你能读好吗?生读师:如果我们一边读一边想着美丽的景色,一定读得更好的,练读指名读看来带着想象读,能够把书读得更好!就让我们带着想象读吧!齐读师:太阳西斜的时候,太阳的景色变得十分壮丽,让我们忍不住说齐:夕阳真美齐读师:太阳慢慢的往下沉太阳下沉的时候,那圆圆的脸涨红了,出示课件太阳落山你看到了什么?生:太阳慢慢往下沉了生:他的脸已经涨红了师:小朋友你们的脸蛋什么时候会涨红呢?生:不好意思的时候师:你能读出难为情吗生:吹气球的时候师:很用力的读,你读读看生:我在哭的时候,也会涨红师:你哭的时候一定太用力了生:我吃饭吃的很心满意足的时候师:还有吗?刚才我们带着我们不同的感受就有了不同的朗读,在老师眼里仿佛看到了小朋友们一张张红彤彤的脸,仿佛夕阳的脸,你能读好这句话吗出示:它那圆圆的脸涨红了指名读师:还会有其他颜色吗?生:还会有粉色、橘色、蓝色师:还有各种各样,我们说不出的颜色,他们都躲到里面去了,你能把这句话完整地读出来吗指名读,读得很美师:这么多的颜色,你能用一个词语来说说吗?生:五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷、非常的美丽师:刚才我们用的词语非常准确,我们选一个写出来吧板书:五彩斑斓看着这五彩的云霞铺满天空,你最想?生:画下来生:照下来生:高歌一曲师:老师给你这首歌起个题目叫夕阳美生:咏诗一首跳舞变成小鸟飞上天空读几篇夕阳真没的课文师:小朋友们的想法都很奇妙,太阳慢慢下沉,夕阳变得五彩斑斓,夕阳真美!请男小朋友齐读师:小朋友快看,太阳的脸变得更红了天边小朋友,这时候太阳跑哪儿去了?生:在西山的背后师:原来他落山了,你能到这里来找到相应的句子读一读吗生:他轻轻地天边师:你找对了,哪个小朋友能带着自己的想象和感受读好这句话呢?指名读,其他小朋友仔细听,看她读得怎么样?师:听了他的朗读,你仿佛看到了?生:我仿佛看到了这样的一幅景象:太阳的霞光非常美丽
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