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大自然的声音濠江区河南小学 陈少华教学目标知识与技能:学会10个字及相关的词语,认识7个字。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。过程与方法:朗读课文,背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序),想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。情感态度价值观:课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。教学重难点1、学会本课生字及词语,注意读准“柔、敲、湃”这三个字以及多音字“呢”的字音。2、有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。3、让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,说说你有些什么新的发现。教学课时两课时 第一课时教学过程课前听音乐:一、导入一曲欢快动听的森林狂想曲又一次把我们带入了大自然,这节课我们继续学习21课。复习1. 回顾课文,复习字词:文本变形读,生字集合读2. 打开书88页,大略地看看课文,回忆一下课文写了大自然的哪些声音。(出示图表:)3. 这几句都分别在2、3、4段的什么位置?这几段的内容都是围绕每段第一句话来写的,这样的句子就叫做中心句。二、 新授1. 自由读课文2-4段,用波浪线画出描写各种声音的句子,画完再多读几遍。2. 把自己画的句子和同桌分享一下。3. 汇报画的句子。: (1)当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔; “拂过”是什么样的? 一起来感受这种温柔。(2)当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。(齐读,板:雄伟) (3)男女生读。(4)对比两句话的不同,背一背: : *小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚读得轻盈欢快些。*当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.出句子,分句读2.看图表说一说,背一背:水以四种不同的形式出现: 3.回读第三段第一句话 1.出示句段,语言训练:动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”*出句子,练说话。四、阅读链接: 下面我们要来欣赏几种不一样的声音。1.出示阅读要求:2.拿出手中的资料,开始阅读。 3.总结每首诗中的声音4.小结写法:原来声音可以这样写:五、 小结板书:六、很期待你们写出的不一样的声音:出示练笔。【板书设计】风8 大自然的声音 水 美妙动物
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