写话我想养的小动物教学设计吴家镇中心小学 杨莎莎一、教学目标1、能写清楚自己想养小动物的理由，多写几条。2、能从小动物的外形、本领、生活习性等方面大胆表达自己喜欢、想养小动物的原因。3、明白表达自己的愿望要条理分明，有理有据。二、教学重点 能写清楚自己想养小动物的理由，并多写几条。三、教学难点 能从小动物的外形、本领、生活习性等方面大胆表达自己喜欢、想养小动物的原因。四、教学过程 一、激趣导入，组织教学 1.师：动物是人类最好的朋友，它们与我们一起生活在美丽的大自然中，使整个世界充满生机。小朋友们，你们喜欢动物吗？今天，杨老师想带领你们去参观一个动物农场，看看农场里的小动物都有哪些。二、创设情境，从不同方面了解小动物 同学们，小动物们想一个一个来给大家打招呼，我们来看看它们都是怎样来介绍自己的。1.从外形方面猜小动物。“小朋友们好，我有一身雪白的毛，竖着一对长长的耳朵，一双红宝石般的眼睛，三瓣嘴，胡子翘，尾巴还短短的，你们知道我是谁吗？”（生：小白兔） 师：你们怎么知道是小白兔的呢？（生：都是写小白兔的样子）原来，这是通过外形描写出来的。板书 出示小动物图片，学生任意扮演一个小动物，从外形上介绍自己，其他同学猜。2. 从本领方面猜小动物。 “小朋友们好，我是人类忠诚的朋友，能够帮助他们看门守家，人们有危险时我能勇敢的保护他们，你们知道我是谁吗？”（生；小狗） 师：你们怎么知道是小狗的呢？（生：这是小狗的本领）原来，这是从本领上描写出来的。板书出示图片，学生任意扮演一个小动物，从本领上介绍自己，其他学生猜。3. 从性格、吃食、爱好、睡觉、声音等生活习性方面猜小动物，引导学生语言表达、体会理由。 “小朋友们好，我的性子特别温顺，最喜欢吃小鱼干啦，我习惯昼伏夜出，白天晒太阳睡懒觉，到了夜晚就去辛勤劳动捉老鼠，开心的时候，我还会发出喵喵的叫声，你们知道我是谁吗？”（生：小猫）师：你们怎么知道是小猫的呢？（引导学生从性格、吃食、爱好、睡觉、声音等方面进行归纳小动物的生活习性。）出示图片，学生任意扮演一个小动物，从生活习性上介绍自己，其他学生猜。 4. 去农场领养中心，参加领养活动。师：刚才许多小动物都出来跟我们打招呼了，其中有你们最喜欢的小动物吗？（生：有）那你们想跟它生活在一起吗？（生：想）农场里面有一个领养中心，我们一起去参加领养活动吧！5、根据告示明确写话要求三、博采群长，领悟方法 老师辅导，学习模仿，感悟构思属于自己的写话形式。四、妙笔生花，写出理由 选择自己喜欢的方式完成习作，教师随机指导。五、赠人玫瑰，分享理由 1.挑选学生作品，师生共评。2.同桌互读互议。 六、总结本课，激发爱护动物之心