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写话我想养的小动物教学设计吴家镇中心小学 杨莎莎一、教学目标1、能写清楚自己想养小动物的理由,多写几条。2、能从小动物的外形、本领、生活习性等方面大胆表达自己喜欢、想养小动物的原因。3、明白表达自己的愿望要条理分明,有理有据。二、教学重点 能写清楚自己想养小动物的理由,并多写几条。三、教学难点 能从小动物的外形、本领、生活习性等方面大胆表达自己喜欢、想养小动物的原因。四、教学过程 一、激趣导入,组织教学 1.师:动物是人类最好的朋友,它们与我们一起生活在美丽的大自然中,使整个世界充满生机。小朋友们,你们喜欢动物吗?今天,杨老师想带领你们去参观一个动物农场,看看农场里的小动物都有哪些。二、创设情境,从不同方面了解小动物 同学们,小动物们想一个一个来给大家打招呼,我们来看看它们都是怎样来介绍自己的。1.从外形方面猜小动物。“小朋友们好,我有一身雪白的毛,竖着一对长长的耳朵,一双红宝石般的眼睛,三瓣嘴,胡子翘,尾巴还短短的,你们知道我是谁吗?”(生:小白兔) 师:你们怎么知道是小白兔的呢?(生:都是写小白兔的样子)原来,这是通过外形描写出来的。板书 出示小动物图片,学生任意扮演一个小动物,从外形上介绍自己,其他同学猜。2. 从本领方面猜小动物。 “小朋友们好,我是人类忠诚的朋友,能够帮助他们看门守家,人们有危险时我能勇敢的保护他们,你们知道我是谁吗?”(生;小狗) 师:你们怎么知道是小狗的呢?(生:这是小狗的本领)原来,这是从本领上描写出来的。板书出示图片,学生任意扮演一个小动物,从本领上介绍自己,其他学生猜。3. 从性格、吃食、爱好、睡觉、声音等生活习性方面猜小动物,引导学生语言表达、体会理由。 “小朋友们好,我的性子特别温顺,最喜欢吃小鱼干啦,我习惯昼伏夜出,白天晒太阳睡懒觉,到了夜晚就去辛勤劳动捉老鼠,开心的时候,我还会发出喵喵的叫声,你们知道我是谁吗?”(生:小猫)师:你们怎么知道是小猫的呢?(引导学生从性格、吃食、爱好、睡觉、声音等方面进行归纳小动物的生活习性。)出示图片,学生任意扮演一个小动物,从生活习性上介绍自己,其他学生猜。 4. 去农场领养中心,参加领养活动。师:刚才许多小动物都出来跟我们打招呼了,其中有你们最喜欢的小动物吗?(生:有)那你们想跟它生活在一起吗?(生:想)农场里面有一个领养中心,我们一起去参加领养活动吧!5、根据告示明确写话要求三、博采群长,领悟方法 老师辅导,学习模仿,感悟构思属于自己的写话形式。四、妙笔生花,写出理由 选择自己喜欢的方式完成习作,教师随机指导。五、赠人玫瑰,分享理由 1.挑选学生作品,师生共评。2.同桌互读互议。 六、总结本课,激发爱护动物之心
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