让语言美起来作文教学设计一、学情分析作文历来是大多数学生学语文最怕的东西，许多学生把作文看得很神秘，平时说话讲故事口齿伶俐、滔滔不绝，一旦写起作文来，就枯燥无味，语无伦次。造成这种情况的原因之一就是学生作文只局限于叙述，不擅长描写，缺少必要的写作方法和技巧。怎样让学生的文思流畅起来，让语文味借一双有力的翅膀在每一个学生的作文中飞翔，语言描写就是一个好的突破口。针对于此，我安排设计了本节课。二、教学构想（一）教学目标：学习通过在细致观察的基础上、合理展开联想和想象、充分动用感官、巧妙灵活的运用上多样的修辞手法、并贯穿上丰富的情感使作文语言美的方法。（二）教学思路：我的主题是：如何使语言美起来。美要贯穿始终，首先是由美的导语引入，然后进入第一板块赏析佳作，目的是通过精当的例子让学生分析得出简单可操作性强的写作要领，。第二大板块是：实践写作。分四步走，第一步：先让学生看视频和图片资料，要给一定的时间。第二步：让学生说一说，只要是让程度好的学生说以打开大家的思路，将程度弱的学生带动起来，也要给足时间。第三步，让学生写一写，时间至少十分钟。第四步：让学生读一读，评一评。给学生充足的写读展示的时间。从中发现问题，及时引导、补正。最后是美的结束语。（三）教学安排：一课时教学过程：一、 导 语：法国雕塑家罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活在大自然中的我们可以春游百花开，夏游美丽的海滨仲夏夜，秋游满山红叶，冬游瑞雪飘飘。再看我们这些生活在美景中的人，哪一个不美。怎样用我们的笔把美好的生活写出来，这就是我们今天要研究的一个课题。(出示课题:怎样使语言美起来)可以说在我们的生活道路上，美在每时每刻，美在每一个角落，下面就请同学们和老师一起迈出我们今天要让语言美起来的征途的第一步。二、佳作赏析：同学们先看看下面这几个片段；然后认真思考这几个片段的语言美在哪里1.赏析：爸爸的脸（静态的美）2.赏析：窗外的牵牛花（静态的美）3.赏析：鲁提辖拳打镇关西（动态的美）4.小结： 细致观察 善用修辞 形象贴切 动用感观 联想想象 意蕴丰富孔子曰：“言之无文，行而不远；言之无意，行而不远。”三、实战演练：佳片回顾 展出美点：请同学们充分发挥想像和联想，采用你今天学到的语言描写形式对下面的情景进行描述，要求：只描述一个片段即可。 1.说一说：捕捉瞬间，说出美点。2.写一写：定格瞬间，写出美点。3.评一评：取长补短，评出美点。四、结束语：美，在每时每刻，美，在每个角落，美，在日新月异的社会的方方面面。美，不仅仅写在爱美的容颜上，天质美的形体上，而更多的是写在山山水水中，蕴含在缤纷多彩，光怪陆离的社会世相中，观察美、发现美、用我们的笔创造美，那么，我们的生活就会处处盛开美的奇葩！老师希望这节课能给大家起到一个抛砖引玉的作用，希望我们每一位同学都能如小牵牛花一样勇往直前，最终都能够到达语言美这块园地。板书设计：动用感观细致观察善用修辞联想想象意蕴丰富孔子曰：“言之无文，行而不远；言之无意，行而不远。”形象贴切语言美课后反思：3