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(完好版)北师大版生物七年级下册教课计划2016-2017学年度七下生物学教课计划阜阳市第十一中学刘春侠一、指导思想结合我校教改实质,在继承现行生物学教课优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验。新课改的核心理念“全部为了学生”,我校教改突出“以生为本”的教课理念。旨在重申学生踊跃、主动学习,增添实践环节,使每一个学生在踊跃和快乐的研究过程中体验到成功的乐趣,让学生对生物学知识有更深刻的理解,对今后的学习方向有更多的思虑,在研究、学习、实践和解决问题等方面有更广阔、更深远的发展空间,在责任感、团结合作和创新意识等有所打破和提高。便于学生往后参加社会主义现代化建设,适应社会和连续学习确定必需的基础。二、学情解析经过上学期的学习,学生对生物学的学习兴趣有较大的改进,具备必定的学习技术,但是基础知识掌握得还不够,此中很少量学生乐于学习,但需要增强指导。部分学困生基础知识掌握不坚固,后进空间较大,学习习惯性较弱,对付这些学生多关怀、多指导、多督促,鼓舞他们踊跃进步、建立信心,落实教课需求,全面提高教课实效,让学生的能力和个性获取充分的发展、综合素质得以提高。三、教课内容依据新课改要求与生物课标的要求及学生实质,本期教课内容:“第四单元、生物圈中的人”从第8章、人体的营养”到“第14章人在生物圈中的义务”共七章的教课内容和实验。此中第9章到第11章是教课要点和难点;而第11章和第12章是生物学内容是社会谈论和考试的热门。经过教课改革落实“双基”,发展能力,让学生在知识、能力、感情态度价值观等方面获取全面发展。四、教材解析本学期学习生物圈中的人。择材上,充分考虑学生自己的发展需乞降社会的需要,合适反响生物学的进展。在教课内容办理上,突出人与生物圈的关系,关注学生在知识、能力、感情态度价值观等方面的协调发展。教材充分表现新课标的基本理念、目标和内容要求,增强研究性学习的内容和多元化的学习方式,并将主动研究性学习方式和重要看法的掌握有时机合起来,实现课程目标和要求。活动优选上,力求反响国家基础课标精神,重视多种信息资源手段的整合和利用,合适表现最新的学科进展,重申知识、技术与思想方法在实质生活中的应用,切近学生生活,关注学生学习过程,满足学生多元化的学习需求,促进每一位学生的全面发展。五、教课目标教授知识的同时要特别注意科学方法的培育,注意对学生综合能力的培育,侧重科学涵养的提高。经过组织学生参加各种实践活动,培育学生学习兴趣。创立条件尽可能多地开挖教材中提出的检查、技术训练、练习、研究和资料解析活动,达到全面提高学生生物学科学涵养的主旨,培育学生创新精神和实践能力。六、教课策略结合教课内容,采纳灵巧多变的策略与方法,完成新课程、新理念、新教材要求的目标。策略要浸透包括:1、充分表现科学研究的教课理念;2、充分表现教师角色的变化;3、重视对学生正确的科学观,慎重的科学态度和科学精神的培育。七、详尽措施(1)、认真解析认识学生状况,熟习研究教材,依据学生的学习动向和心理变化,有针对性地制定教课计划。2)、采纳多种措施,从学生现有的知识基础出发,多实行生活教课,激发学生的学习兴趣,让学生喜爱生物,主动地学习生物。3)、对学生严格要求,课前认真预习,课上踊跃参加课堂活动,课后认真复习总结,有不懂的问题要及时提出、立刻解决,争取把当日学习的知识消化,部署的作业及时认真完成。4)、每一章测试一次,随时关注、检查学生的学习状况。5)、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵巧应用所学知识,获得好成绩。八、教课进度及内容安排周次教课内容课时备注1第4单元生物圈中的人第8章人体的营养第1节人类的食品22第2节食品的消化和营养物质的汲取43第3节合理饮食24第9章人体内的物质运输第1节血液25输血和血型(第二课时)26第2节血液循环27第10章人体的能量供应第1节食品中能量的开释28第2节人体细胞获取氧气的过程29第11章人体废物的排出第1节人体产生的代谢废物210第2节尿的形成与排出211期中考试212期中评卷213第3节皮肤与汗液分泌214第12章人体的自我调理2第1节神经系统与神经调理,第2节感觉器和感觉器官15第3节激素调理216第13章健康地生活2第1节健康及其条件,第2节预防传得病17第3节人体免疫,第4节今世主要疾病和预防218第14章人在生物圈中的义务2第1节人类活动对生物圈的影响,第2节保护生物圈是全人类的共同义务19复习220期末考试22016-2017学年度七下生物学教课计划阜阳市第十一中学刘春侠2017年2月12日2016-2017学年度七下生物学教课计划阜阳市第十一中学刘春侠一、指导思想结合我校教改实质,在继承现行生物学教课优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验。新课改的核心理念“全部为了学生”,我校教改突出“以生为本”的教课理念。旨在重申学生踊跃、主动学习,增添实践环节,使每一个学生在踊跃和快乐的研究过程中体验到成功的乐趣,让学生对生物学知识有更深刻的理解,对今后的学习方向有更多的思虑,在研究、学习、实践和解决问题等方面有更广阔、更深远的发展空间,在责任感、团结合作和创新意识等有所打破和提高。便于学生往后参加社会主义现代化建设,适应社会和连续学习确定必需的基础。二、学情解析经过上学期的学习,学生对生物学的学习兴趣有较大的改进,具备必定的学习技术,但是基础知识掌握得还不够,此中很少量学生乐于学习,但需要增强指导。部分学困生基础知识掌握不坚固,后进空间较大,学习习惯性较弱,对付这些学生多关怀、多指导、多督促,鼓舞他们踊跃进步、建立信心,落实教课需求,全面提高教课实效,让学生的能力和个性获取充分的发展、综合素质得以提高。三、教课内容依据新课改要求与生物课标的要求及学生实质,本期教课内容:“第四单元、生物圈中的人”从第8章、人体的营养”到“第14章人在生物圈中的义务”共七章的教课内容和实验。此中第9章到第11章是教课要点和难点;而第11章和第12章是生物学内容是社会谈论和考试的热门。经过教课改革落实“双基”,发展能力,让学生在知识、能力、感情态度价值观等方面获取全面发展。六、教材解析本学期学习生物圈中的人。择材上,充分考虑学生自己的发展需乞降社会的需要,合适反响生物学的进展。在教课内容办理上,突出人与生物圈的关系,关注学生在知识、能力、感情态度价值观等方面的协调发展。教材充分表现新课标的基本理念、目标和内容要求,增强研究性学习的内容和多元化的学习方式,并将主动研究性学习方式和重要看法的掌握有时机合起来,实现课程目标和要求。活动优选上,力求反响国家基础课标精神,重视多种信息资源手段的整合和利用,合适表现最新的学科进展,重申知识、技术与思想方法在实质生活中的应用,切近学生生活,关注学生学习过程,满足学生多元化的学习需求,促进每一位学生的全面发展。七、教课目标教授知识的同时要特别注意科学方法的培育,注意对学生综合能力的培育,侧重科学涵养的提高。经过组织学生参加各种实践活动,培育学生学习兴趣。创立条件尽可能多地开挖教材中提出的检查、技术训练、练习、研究和资料解析活动,达到全面提高学生生物学科学涵养的主旨,培育学生创新精神和实践能力。六、教课策略结合教课内容,采纳灵巧多变的策略与方法,完成新课程、新理念、新教材要求的目标。策略要浸透包括:1、充分表现科学研究的教课理念;2、充分表现教师角色的变化;3、重视对学生正确的科学观,慎重的科学态度和科学精神的培育。七、详尽措施1)、认真解析认识学生状况,熟习研究教材,依据学生的学习动向和心理变化,有针对性地制定教课计划。2)、采纳多种措施,从学生现有的知识基础出发,多实行生活教课,激发学生的学习兴趣,让学生喜爱生物,主动地学习生物。3)、对学生严格要求,课前认真预习,课上踊跃参加课堂活动,课后认真复习总结,有不懂的问题要及时提出、立刻解决,争取把当日学习的知识消化,部署的作业及时认真完成。4)、每一章测试一次,随时关注、检查学生的学习状况。5)、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵巧应用所学知识,获得好成绩。八、教课进度及内容安排周次教课内容课时备注1第4单元生物圈中的人第8章人体的营养第1节人类的食品22第2节食品的消化和营养物质的汲取43第3节合理饮食24第9章人体内的物质运输第1节血液25输血和血型(第二课时)26第2节血液循环27第10章人体的能量供应第1节食品中能量的开释28第2节人体细胞获取氧气的过程29第11章人体废物的排出第1节人体产生的代谢废物210第2节尿的形成与排出211期中考试212期中评卷213第3节皮肤与汗液分泌214第12章人体的自我调理2第1节神经系统与神经调理,第2节感觉器和感觉器官15第3节激素调理216第13章健康地生活2第1节健康及其条件,第2节预防传得病17第3节人体免疫,第4节今世主要疾病和预防218第14章人在生物圈中的义务2第1节人类活动对生物圈的影响,第2节保护生物圈是全人类的共同义务19复习220期末考试2
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