幼儿园大班语言公开课教案（20篇）范文 2、出示大图片。观察讲解并学习诗歌(诗歌附后)。 你们发现了哪些有趣的事情? 大家说的太棒了，观察的都很仔细。(老师举例并引导幼儿用简短的语言概括诗歌) 教师用简单的语言、幽默的语气(即诗歌内容)朗诵诗歌两遍，引起幼儿的学习兴趣。 老师指图片与幼儿一起朗诵两遍。第一遍老师声音大些，第二遍老师声音小些，鼓励幼儿大声、开心的朗诵，朗诵的同时可自加幽默夸张动作，增加朗诵的趣味性。 幼儿集体朗诵，并给幼儿录音。(把妙妙国有趣的事讲给更多的人听一听，录完音后再放给幼儿听听，引起幼儿朗诵的兴趣) 分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣。 每组推荐一名幼儿上前朗诵，大家一起点评出最有特点、最有趣的朗诵者。 3、引导幼儿创编诗歌。 教师：刚才那些只是我刚到妙妙国时看到的趣事，后来我又到了他们的商店、游乐场、幼儿园、公园、饭店，看到了更多有趣的事。每到一个地方我都会惊奇的说：“呀!这个地方可真妙!”你们猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼儿根据想想自由回答) 引导幼儿用简单的语言概括，提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。(幼儿的想象真的是太丰富了!例如) 根据幼儿创编，幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。大家一起朗诵，比比哪组的诗歌更有创意，更能让大家开怀大笑。 4、让孩子感受到生活中的快乐是可以自己制造的。 教师：你们想不想把我们班也变成开心妙妙国?好，给你们三分钟时间，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但绝对是要安全的、不会影响到别人的。琴声响起时说明时间到，三分钟倒计时开始。(幼儿开始手忙脚乱的制造快乐了) 教师弹琴，时间到。大家互看，这时教室里简直要笑翻了。扣错扣子的、把鞋套在手上的、把袜子顶在头上的、用脚丫画画的、倒着拿图书的、把手套放在琴键上弹琴的(大家都说太可笑了!太开心了!我们班比妙妙国还有趣!) 引导幼儿创编诗歌“我们大班可真妙!” 5、知道幽默是令人开心的事，但要注意时间场合。 教师：我们为什么会觉得这么可笑? 教师：但有时你觉得可笑的事却会影响别人，或让别人伤心，所以幽默也需要动脑筋，你的幽默只有在时间、场合合适时，才会给别人带来快乐。 活动延伸： 1、在一日生活中，教师要保持幽默的心态。例如，孩子不小心把饭撒在了鞋上，我会说：“彬彬，你的鞋子是饿了吗?不过再吃可就变成船了。你还怎么穿它呀!下次小心了。”再例如娇气的婷婷不小心摔倒了，看她刚要哭我便说：“你趴在地上是和小蚂蚁在说悄悄话吗?你们说什么了?”她顿时破涕为笑。久而久之，孩子间出现了问题也会采用幽默的方式解决了。 2、每周开展一次幽默主题活动，内容主要有：发生在我们身边的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家讲等。目的是让孩子在生活中能发现快乐，留意快乐、制造快乐，形成快乐心态。 3、随机讨论。每当遇到问题时，请大家一起来讨论，怎样解决会让大家都开心。以提高幼儿用幽默的方式解决问题的能力。 活动反思： 1、活动开始运用趣味谈话的形式，能很好的集中幼儿的注意力，使幼儿尽快进入主题，并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。 2、诗歌教授以整体教学为主，这样不会破坏整个诗歌的幽默气氛。使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉。 3、在学习诗歌时采用了多种方法。让幼儿分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣;引导幼儿给诗歌加动作;给幼儿录音。这些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。 幼儿园大班语言公开课教案篇17 活动目标 1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。 2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。 活动准备 1、环境创设：模拟法庭活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。 2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。 3、动画片狮子王中片段。 配套课件：大班语言课件动物法庭 活动过程 1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。 建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么? 如果小白兔太多，我们的生活会怎样? 如果没有狼，森林里会发生什么变化? 2、播放课件，倾听老师讲故事。 3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。 角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。 (1)辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?。出，自：qu，老师双方陈述理由。 第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。 (2)辩论二：该不该判大灰狼有罪? 活动延伸： 搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。 幼儿园大班语言公开课教案篇18 设计意图： 小朋友对“结婚”、“新娘”都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌老鼠娶亲。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统“结婚”的一些习俗和特点。 活动目标： 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。 2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。 3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： _ 物质准备： 猫图片一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的PPT; 知识准备： 幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程： 一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。 1、教师：你们看，老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊? 2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教师： 恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学还有什么声音?鞭炮“嘣叭”的响，我们来学一学我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭” 我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。 二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师： 这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么?(老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦!)咦?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等) 三、学习儿歌老鼠娶亲 A、学习儿歌前半部分 1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都有哪些好玩的事情啊? 出示图一，看几只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轿呀抬花轿)老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。 出示图二，看几只老鼠?在干什么?师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。 出示图三，看几只老鼠?在干什么?请幼儿尝试念出来2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊?(引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭) 2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么?(幼儿一起跟着老师念儿歌) 3、教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的游戏吧!老师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。(老师幼儿一起念一遍儿歌) B、学习儿歌后半部分 1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引来啦?(出示老猫图卡)恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的好日子，老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答) 2、那我们来看看老猫到底是来干什么的。出示老猫贺喜的图片，哎呀，老猫带了这么多的礼物是来干什么的啊?(幼儿回答)嗯原来它是来贺喜的，时边出示图谱边说出老猫听了来贺喜呀来贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的来贺喜么?看3、出示最后一张图片，哎呀，发生了什么事?老鼠呢?(幼儿回答) 3、教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最后把老鼠怎么样了啊?(幼儿说全吃掉了)恩，一口一个全吃掉呀全吃掉(边念边出示图谱)!现在我们把老猫来贺喜的事情来说一说。(师幼一起念后半句儿歌) C、练习朗诵完整儿歌 1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。 四、游戏猫捉老鼠 1.教师：下面我们来玩一个游戏，我来当老猫，请你们来当小老鼠，但是老师有一个要求哦，你们在玩游戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出来哦，当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开始抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开始吧!小老鼠们去娶亲喽。好，出发吧2.老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。 3.请幼儿来做老猫，师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定) 4.结束：今天开心么?好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和游戏带会教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老师再见吧附：儿歌老鼠娶亲 八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭老猫听了来贺喜呀来贺喜，“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉活动反思： 这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验(最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验)，设计了这样一个语言活动。 幼儿园大班语言公开课教案篇19 活动目标： 1、学会这首颠倒歌。 2、让幼儿了解颠倒歌“故错”的手法，也就是把事物的特征反方向说。 3、感受颠倒歌带来的快乐。 活动难点： 让幼儿尝试仿编颠倒歌。 活动准备： 线描笔、纸 配套课件：大班语言课件颠倒歌 活动过程： 稀奇稀奇真稀奇， 蛇在云里翻跟斗， 蚂蚁扛着大树跑， 大象鼻子短又小， 兔子尾巴长又长， 你说奇怪不奇怪。 2、刚才我在念儿歌的时候，发现有几个孩子在偷偷的笑，那能不能告诉老师和小伙伴你在笑什么啊?让我们也分享一下你们的快乐啊(幼儿：蛇应该在田里的，这里却故意说是在云里翻跟斗。 幼儿：蚂蚁力气很小，这里却故意说蚂蚁扛着大树跑) 3、