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教育案例-转化后进生案例后进生通常是指那些思想意识不纯、不守纪律,学习不用功,甚至调皮捣蛋的学生。这些学生的教育一直困扰着教学实体及教育工作者,对教育教学工作的正常进行产生负面影响。对于后进生的教育,要善于观察、分析他们的思想状况,掌握他们心理上的问题,采取正确的方法,有针对性的教育方式,才能取得良好的教育效果。后进生既有他们的共性,也有他们的个性,我们要从每个后进生的实际出发,采取灵活多样的方法,因材施教,才能引导他们健康成长。我班有个学生叫陆国宝。他上课时经常无精打采,提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问,他经常沉默。作业也常常不做,书写相当潦草。很多老师都认为他缺乏最起码的自信心,对他很失望。作为教育工作者,我不能眼睁睁地看着他不求上进,只要他一天在我班级里学习,我一定不能放弃他!于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,积极进取。虽然他口头上答应了,但是可他仍然一如既往,实际并无多大变化,但我不能因为一点困难就退缩,他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误。为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,端正他的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他是单亲家庭,孩子缺少家庭的温暖,没有人去管孩子学习。了解到这些情况,我的心情分外沉重,终于明白他长期承受学习落后的打击,无人关心,使他产生自闭的心理。针对他的情况,我思考了很久,决定从两方面入手,首先要让他重拾学习的信心,敞开心扉,用关爱之心感化他。引导他用感恩的心态看待现实生活。除了在思想上教育他,感化他,我还组织几名同学来帮助他,和他一起玩,一起做作业,目的是发挥集体的力量,让他感受到班级的温暖,感受到同学们对他的关爱,让他体会到学习和生活的快乐。后来,他各方面都取得了不小进步,学习成绩提高了,对生活也比较有了热情,整个人都开朗多了。案例反思:作为一名教师,要搞好教育工作,首先,要有一颗爱心,用爱滋润孩子们的心田,尊重每一位学生。对于陆国宝这样的特殊的学生,应该主动亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。其次,要充分发挥班集体的力量,让他感受同学对他的信任、帮助和友情,感受到同学是自己的益友,让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活。通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。最后,擅于发现学生的闪光点,有了进步,我们教师要及时加以引导肯定,增强学生的荣誉感、自信心和上进心。所以,鼓励和表扬也是必不可少的!充满爱心,与“后进生”平等交往。对学生尤其是后进生更应是充满爱心。而这个群体几乎每个成员都对老师有一定的戒备心理,要想帮助他们,首先要消除他们的戒备心理,使他们愿意接近你,愿意向在后进生的家长面前,多鼓励学生的进步,有一点突出的表现,有一点进步及时与家长联系,共同耐心、细致地做好工作,促进转化。后进生的进步速度一般都相对较慢,有时还会反弹。作为老师,一定要有耐心,坚持不懈地做好后进生的教育。- 1 -
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