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东片六校第29届教学联谊活动口语交际:“图书借阅公约”教学设计黄山区仙源中心学校 王菊花 2019.4.4教学目标:1. 学生能主动发表管理班级图书角的意见。2.学会小组合作探究,讨论时,一个人说完,另一个人再接着说。3.通过讨论达成共识形成大家共同遵守的“图书借阅公约”。教学重点:讨论“图书借阅公约”细则。学生课前作业:1. 了解图书角有哪些不好的现象和在借阅图书中遇到过哪些问题。2. 阅读有关的“班级图书借阅公约”。教学准备:有关的课件教学时间:一课时教学流程:一、图片导入1. 出示图书馆图片,问:这是在哪里?你觉得图书馆有什么特点?为什么图书馆如此的整齐干净呢?(因为图书馆里有公约)2. 板书课题:图书借阅公约3. 学习“阅”和“公约”。二、教师示范,讨论“如何借阅图书”1.请同学说说你在图书角看到过哪些不好的现象?(引出建立“图书借阅公约”)2.出示问题:如何借阅图书呢?学生举手回答。(教师相机提醒学生,什么时候借阅?由谁负责?多长时间归还?一次能借几本?师根据学生的表述,板书公约的内容。)三、 分发表格,学生小组讨论,教师巡视指导。出示问题:1. 怎样整理图书?2. 怎样保证大家都能借到书?3. 怎样爱护图书?讨论要求:主动说,认真听4.学生汇报讨论结果,教师板书“图书借阅公约”,并要求大家一起遵守公约。四、学生模拟表演借书还书。五、布置作业:欣赏美化的样板“图书借阅公约”,设计班级图书借阅公约。板书: 图书借阅公约 主动说 认真听
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