编辑网页说课稿【教学内容分析】教材分析这节课是河南省科学技术出版社出版的初中信息技术八年级第一章用FrontPage 2003制作网页中的重要组成部分，是在学生初步认识网页制作的基础上，指导学生在网页中添加文本、水平线、日间和日期以及网页背景颜色的设置。从而完成一个简单网页的编辑任务。学生分析随着互联网的普及，制作网页也变的重要和逐渐流行。在学习本课内容前，学生已经学会上网、WORD等常用软件，动手能较强。处于这个年龄段的学生有较强的逻辑思维能力，思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。【教学目标分析】根据本章教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标：知识目标：使学生掌握网页制作中添加文本、插入水平线、时间和日期以及设置背景颜色的基本方法。能力目标：让学生能够熟练、灵活地编辑一个简单而美观的网页。培养动手能力。情感目标：通过网页制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高学生的艺术修养。【重难点分析】本节课应突出的重点是：在网页中添加文本、插入水平线、时间和日期和设置网页背景的方法。本节课教学难点是：在插入水平线、设置网页背景时，对各个属性对话框的具体设置及其功能运用。【教法分析】信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标我设计的教学方法以学生“任务驱动”为主线，通过自主探究、教师演示、效果对比、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。 【学法分析】 本节课教学内容抽象，因此使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为形象，为学生提供丰富的感性材料。为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，进行小组竞赛学习，让学生看一看、想一想、练一练，以练为主，亲自实践、积极动脑动手学习新的知识。【教学资源准备】课前需要做好以下教学准备：硬件准备：一间拥有多媒体平台的计算机网络教室。(远程教育模式三的网络教室)软件准备：电脑装有Windows XP操作系统、FrontPage2003、PowerPoint2003、教师制作好的PPT。 素材准备： 1、有关河南概况的文本素材。(为了提高效率,需在课前将素材发送至每台学生机中。)【教学时间】本节课学习四个知识点，内容不是很多。计划用一个课时完成。【课堂教学程序】一、创设情景，引入课题（2分钟）按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在学习新知识前，创设情景，引入课题。创设情景：出示PPT1（两张网页内容一样，但网页文本的格式和布局不同）。教师提问：网页是小明制作的，网页是小红制作的，哪张网页更漂亮？为什么？（小红制作的漂亮，因为文字经过设置，插入了水平分隔线，并设置了背景色）最后教师引入课题：今天我们就一起来制作这样一个简单而美观的河南概况网页。板书课题：1.3 编辑网页然后将全班学生分成小组，宣布今天的小组学习竞赛正式开始，看哪些同学能为自己的小组增光。二、任务驱动，掌握新知 (25分钟) 任务一：输入和编辑文本。导入第一个新知识点：刚才看到的网页里面有关于河南概况的文字，怎样添加有关河南概况的文字了？新建一个网页。教师引导学生回忆在word中输入和编辑文本的方法。然后和学生一起，共同探讨向网页添加文本的好方法。（可以直接输入，还可以得利用复制功能）然后学生亲自实践操作练习，完成任务一，灵活熟练地在网页输入和编辑文本。 过程评价：强调技巧的掌握。（如：、字体、字号、颜色的恰当搭配，可以给人留下深刻的印象.；、网页中不想增大段落间隔时文字换行的方法：Shift+enter，和Word中的换行不同；、插入艺术字）将设置前后的效果进行对比，让学生体会哪个更美。任务二：插入水平线。问题导入下一新知识点：我们刚才已经在网页中添加了河南概况的文字，但是标题和正文之间区分似乎不够清楚，这时可以插入一条水平线，使页面段落的区分更鲜明。让学生打开刚才编辑的网页，在“插入”菜单下找到水平线，让学生讨论水平线的插入方法，在标题和正文之间插入一条水平线。同时提示水平线可以设置属性，让学生自己探索设置属性的方法，对插入的水平线设置恰当的格式，使整个网页看起来更加美观。过程评价：1、教师强调水平线属性要设置恰当，要结合整个页面的布局进行设置。2、选择一组较好的作品让小组成员自己评价，并讲解自己的制作方法。任务三：插入时间和日期。第三个新知识衔接：有时候在网页中需要插入网页编辑的时间和日期，在FrontPage2003中提供了快速插入日期和时间的方法。方法与插入水平线一样。 以小组为单位合作学习，探索新方法，实践操作，在网页适当的位置插入时间和日期，完成任务三。 过程评价：注意设置时间和日期的格式，插入的位置要适当。任务四：设置网页背景颜色演示创设情境时两张网页，让同学观察，如果用我们学过的知识点来进行修改成一样，还有哪一点没有学习。(回忆学习的知识点，培养学生的观察能力)因为此项设置的步骤较多，教师先讲解。设置网页背景的方法：第一步：单击“格式”“背景”，弹出“网页属性”对话框；第二步：在“格式”选项卡中，选择“颜色”下面的“背景”，从中选取一种颜色，“确定”后，网页的背景就设置成了选取的颜色。讲解后让学生练习。过程评价1、背景色和文字的颜色要设置恰当，2、让小组讨论并探索“格式”选项卡的其它选项。三、反馈练习，熟练掌握 （15分钟） 四个知识点已学完，最后让学生综合反馈练习，进行小组综合才艺大比拼。教师提出要求：结合学习的知识点对所编辑的网页进行精细设置，完成教学难点任务。完成课堂作业：让学生上网收集河南行政区域的相关资料，完成主题为“行政区域”的网页。在学生完成练习的过程中，教师对各小组进行个别辅导，并对各小组学生练习情况进行综合评价，展示其优秀的网页作品，并让每小组成员代表对其进行评价。指出优点和可以改进的地方。四、归纳总结，灵活运用 （2分钟）本节课主要学习了网页中文本的输入和辑，插入水平线、时间和日期和设置网页背景等操作，同学们在制作网页过程中要注意方法的积累和灵魂，让网页活力十足，增加了观赏性。同时要提高了自身的艺术修养。五、精当板书，条理清楚在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率。1.3编辑网页任务一：输入和编辑文本任务二：插入水平线任务三：插入时间和日期任务四：设置网页背景颜色【教学评价】一次完整的课堂教学离不开教学评价的实施。在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，掌握了重点知识，完成了难点任务。在整个教学过程中我穿插了学习任务、课堂作业，并设定了以下评价内容：1、学生能否积极主动地完成学习任务；、学生能否独立思考，提出与他人不同的见解；整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：改变学生学习方式。学习由被动接受变为愉快的学习。体现在两个方面：1、自主学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。2、协作学习，交流的方式体现在小组之间相互学习。本节课已圆满完成了教学任务。不足之处敬请各位老师批评指正！谢谢！