Unit4StudentLifeLesson2SpendingHabits（第1课时）一、教课目的：1. 知识目标：本课时的主要话题是：议论零花费，花费习惯以及估算；(一)基础目标:1.认识vocabulary中的单词：coin，credit，creditcard，savings，pocket，pocketmoney，allowance，sofar，unnecessary；2. 学会用正确使用系动词，系动词，并达成相应的练习；.3.能读懂和理解Text的中检查内容，并达成表格；（二）发展目标：1能听懂George和他妹妹之间的对话，达成相应的练习；2. 小组活动，就你的同学的花费习惯进行检查，依照提示的步骤进行；（三）能力目标：1. 阅读方面的练习；2. 写作能力的锻炼；感情、策略和文化等有关目标：1. 感情态度：正确的花费看法，学会关怀他人；2. 学习策略：在展开小组活动，编排小对话的时候要擅长学习其余同学好的方法；二、教课资源:Studentsbookpage112115；三、教课要点：1. 本课出现的要点词汇，短语；2. 系动词的正确使用；3. 运用所学知识进行小组议论；教课难点：系动词的正确使用；运用所学知识进行小组议论；四：|教前准备：录音机，课件，学生疏组；五、教课过程：PreparationContents: Warmingup Revision(2)Methods:Teacherleadsthestudentstosaytheimportantwordsandsomesentences.(3)Purpose:复习前面学习的要点单词与句型，创建英语学习气氛；Letslookatpage112.Lesson2SpendingHabits花费习惯1ThislessonismostlyabouttheSpendingHabits,howdoyouspendyoursavings,theteachercanaskonestudenttosayhowhespendshisorhersavings.Letthestudentslookatthefollowingpictures,andasktwostudentstoreadthesentencestotheclass.Andlookatthefourquestions.Forthefourquestions,askfourstudentstoanswer.Everystudentanswersoneofthem.Theanswersare:Inthepiggybank.TodonatehissavingstotheRedCross.Sheisbuyingbooks.Bycreditcard.Text.ThejournalistsfromNo.1HighSchoolnewspaperconductedasurveyofstudentsopinionsaboutpocketmoney.Followingispartoftheinformationtheyhavegathered.Now,letthestudentsreadthepassagecarefully,thenasktwostudentstosayhowMaryspendshersavings,andtheotherstudenttosayhowWangHuispendshissavings.Nowtheteacherreadthetextagainalone,thenchangesthetextintoChinese,andaskthemtopayattentiontosomephrasesandsentences.1 ）cutdown,减少，减少；cutit/themdown;2）sofar，到当前为止；3）asenseofindependence;一种独立感4)keepdoing坚持做没事；5）Itisadjforsbtodosth;做没事对某人来说是如何的；6)therest其余的，节余的部分；therest后边的动词由前面提到的名词的单复数来确定；4. NowletusbegintheComprehensionCheck.1) Completethefollowingtableaccordingttothetext.Theteacherasksthestudentsreadthetextagainandthencompletethetable.Whenthestudentsaredoing,theteachershouldmovearoundtheclassroominordertogivethosenecessaryhelp.Theanswersare:Mary:15,20%,mobilephone,books,3，independence,convenient;WangHui:RMB120,food,drinks,20%,managethebetter,120yuan.NowletslookattheDISCOVERINGLANGUAGE.LinkingVerbs，连系动词；句中含有系动词时，句子构造应当是：主语+系动词+表语；表语能够是形容词，名词，动词的过去分词等；Nowletscompletethefollowingsentenceswiththegivenwords,andtheanswersarenotonly.Letthestudentsdothispart,whenthestudentsaredoing,theteachershouldmovearoundtheclassroomandgivesomestudentsnecessaryhelp.Whenthestudentscompleteit,theteacherasksfivestudentstosaytheiranswerstotheclass.Theanswersmaybeare:2.became,3.smell/taste,4.look,5.feels.6.is/sound,7.turn,8.becoming,9.are/become;2Andthenletslookatthequestionsbelow:WhatkindofwordsdoweuseaftertheLinkingVerbsintheabovesentences?上面的句子中系动词后边是什么词？Nowletslookatthesentencestogether,1.后边是名词；2后边是名词；3后边是形容词，4、5、6、7、8、9后边都是形容词.六、板书设计：Lesson2SpendingHabits一、1）cutdown,减少，减少；cutit/themdown;2）sofar，到当前为止；3）asenseofindependence;一种独立感；4)keepdoing坚持做没事；5）Itisadjforsbtodosth;做没事对某人来说是如何的；二、LinkingVerbs，连系动词；主语+系动词+表语；表语能够是形容词，名词，动词的过去分词等；七、Homework：Recitethephrasesontheblackboard.八、教课反省：同学们关于系动词的运用掌握的较好，关于系动词后边词的种类个别需要持续稳固.320XX019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，踊跃推进教课改革。努力实现教课创新，改革教学和学习方式，提高讲堂教学效益，促使学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教课方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，踊跃探索切合新课程理念的生物教学自如化教课方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，踊跃实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教课实践。、充散发挥教研组的作用，把先进理念学习和教课实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真切实现教学质量的全面提高。、增强教学过程管理，转变学生的学习方式，提高讲堂效益，规范教课惯例管理，抓好“五关”。（）备课关。要讨教龄五年以下的教师备详案，提倡其余教师备详案。要讨教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着确实减少学生负担的精神，要在作业批改上狠下时间。（）考试关。以保证给学生一个公正、公正的评论环境。（）质量关。、增强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、惯例教课方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研气氛。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的要点。、教研组要增强集体备课共同剖析教材研究教法商讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握要点打破难点、