教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（ ）使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动 B.拉松一点 C.把橡皮筋用力搓2.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（ ）。A.1号试管 B.3号试管 C.6号试管3.声音在（ ）中不能传播。A.水 B.真空 C.木尺4.声音在（ ）传播速度最快。A.固体 B.液体 C.气体5.物体滚动时所受的摩擦力（ ）。A.小 B.大 C.不变6.植物制造养料所必需的原料是（ ）。A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气二.填空题(共6题，共24分)1.食物中的营养成分通常分为蛋白质、（ ）、（ ）、维生素、无机盐和水。2.无论是白天还是晚上，我们都在（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）到体外。3.我们耳朵的结构主要分为（ ）、（ ）和（ ）三部分。4.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（ ），发现小乐器的缺点并提出改进建议。5.我们的各项生命活动都与（ ）有关。6.强弱不同的声音，声音（ ）则引起鼓膜振动幅度（ ）。三.判断题(共6题，共12分)1.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。（ ）2.我们每时每刻都要呼吸。（ ）3.许多蔬菜、水果中都含有多种矿物质和维生素。（ ）4.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（ ）5.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（ ）6.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.把消化器官与它们的功能用线连接口腔 吸收食物残渣中水分大肠 储存食物，初步消化蛋白质食管 消化食物和吸收养分胃 把食物破碎并消化少量淀粉小肠 把食物送到胃里五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共3题，共15分)1.声音是怎样进行传播的？2.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.综合题(共4题，共32分)1.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现是什么？为什么我们运动后呼吸次数会增加？2.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（ ）能传播声音。（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（ ）。（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（ ）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（ ）。（强一些”或”“弱一些”）。3.阅读下面的材料，回答问题。二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（ ）到（ ）。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从（ ）到（ ），这是因为琴弦越短，振动越（ ），声音越（ ）。4.小红同学觉得小明同学的结论不一定正确。于是去查询了很多资料得到：物质的“轻重”可以用“密度”来表示，是指单位体积物质的质量。如空气的密度是1.29克每升，表示体积为1升的空气质量为1.29克。还找到了以下几种气体的密度和特性。从表中我们可以知道体积为1升的氧气的质量是（ ）克，比空气（ ） （ 填“重”或“轻”）；分析上表可知，该瓶气体可能是（ ）。参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.A5.A6.B二.填空题1.糖类；脂肪2.呼吸；氧气；二氧化碳3.外耳；中耳；内耳4.交流5.食物6.强；大三.判断题1.2.3.4.5.6.四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。2.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。3.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。七.综合题1.安静状态下呼吸平稳，次数较少，运动之后呼吸次数增加，运动越剧烈，呼吸越；运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。2.空气；细棉线可以传递声音；不能；强一些3.低；高；高；低；快；高4.1.43；重；氩气和二氧化碳