教 学 设 计第五章 发展与合作长春市第九十八中学李春荣2 第五章 发展与合作教学设计教材内容分析：本章在前面各章节了解了世界自然、人文状况的基础上，引入发展与合作这一政治经济学概念，为以后学习各大洲、地区和国家的人文地理概况做铺垫。通过本章的学习，了解发展与合作是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。本章主要内容包括发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异、国际合作的重要性。学情分析：七年级学生刚开始接触地理，对地理充满好奇心，经过一学期的学习，基本掌握了学习方法。教学目标：知识与技能目标：1.能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。1.能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。过程与发展目标：1.能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。情感、态度与价值观目标：1.通过本节课学习，使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。教学重点：发达国家和发展中国家的差异。教学难点：加强国际经济合作的重要性。教具：PPT教法：读图分析法、讨论法、列举法、对比分析法等。教学过程：一 新课导入：师：上课，同学们好！请坐。今天让我们一起来学习本册书的最后一节课，第五章发展与合作。板书：第五章 发展与合作。二讲授新课：师：下面让我们来看一下本节课的教学目标，谁来读一下。生：读教学目标。师：好，这就是本节课的学习目标。那么，我们知道，人类共同生活在一个地球家园，发展是人类社会永恒的主题。然而，不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。 下面我们来看一张2004年的世界灯光影像图，从这张图片上找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。并说出灯光的亮度和经济发展水平有什么关系？板书：一.地域发展差异。师: 好,谁来说一下,哪些地区灯光最亮。生: 灯光最亮的地方有欧洲、北美洲、亚洲东部和日本。师: 好，回答正确。那么灯光的亮度和经济发展水平又有什么关系呢？谁来说一下。生：灯光越亮的地方，经济发展水平越高。欧洲、北美洲和日本经济水平高，而南美洲、非洲和大洋洲经济水平低。师：好，正确。同样是这张灯光影像图，以亚洲为例，沿海与内陆相比，哪个地区发展水平较高，为什么？生：沿海比内陆经济发展水平高。因为沿海地形平坦，交通便利，所以发展水平比内陆高。师：那么，世界发展水平的地域差异与地理环境的关系也非常密切。我们从地形和气候两方面来分析，城市发展水平高的地区在地形和气候上有什么共同特点？大家可以参考图册P2地形图，P26气候图。生1：世界经济发达地区多分布在沿海平原地区，而内陆地区及高原、山区交通不便，往往经济比较落后。生2：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济发达，而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，人口稀少，经济落后。师：好，回答正确。以上我们分析的是世界不同地区经济发展水平的差异。 下面我们看几组图片，说一说不同国家之间的发展水平差异。生：印度和英国的经济生活水平差异大，印度和英国的医疗水平差异大，越南和美国的教育水平差异大。师：好，回答正确。除此以外，还有哪些方面存在差异？生：工业、农业、交通师：各个国家在政治、文化、科技、交通、农业、工业等方面也存在差异。我们来看几组图片。连一连。生：读图连线。师：不仅是国家之间有差异，每个国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也存在不同程度的差异。 那么根据发展水平的差异，我们大体可以把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。下面我们看世界地图，找一找发达国家和发展中国家的分布地区。板书：二.发达国家和发展中国家的分布。师：谁来说一说发达国家都分布在哪些地区？生：北美洲的美国和加拿大，亚洲的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。欧洲西部是发达国家最为集中的地区。师：回答正确，那么中国是发达国家还是发展中国家？生：中国是最大的发展中国家。师：好，回答正确。那么，在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。大家思考一下，这里的“南”和“北”指的是什么？大家看图完成。板书：南北对话，南南合作。生：“北”代表发达国家，“南”代表发展中国家。 师： 接下来，让我们看一幅图片，这是部分发达国家与发展中国家的人类发展指数。 这里给大家介绍一下人类发展指数，人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。下面大家看图，说说哪些国家发展水平高，哪些国家发展水平低。生：发展水平高的国家有挪威、澳大利亚、新西兰、美国、日本。发展水平低的国家有埃塞俄比亚、利比里亚、乍得、莫桑比克、尼日尔。师：下面大家在世界国家和地区图上，找出这些国家，并说出它们所在的大洲。生：挪威是欧洲的国家，澳大利亚是大洋洲的国家，新西兰是大洋洲的国家，美国是北美洲的国家，日本是亚洲的国家，埃塞俄比亚、利比里亚、乍得、莫桑比克和尼日尔都是非洲的国家。师： 第二次世界大战结束后，许多发展中国家抓住全球经济发展的新机遇，实现了经济的快速发展，缩小了与发达国家的差距。在一些领域，有的发展中国家已经跻身世界前列，如印度的软件产业，中国的航天业、核工业。 那么，无论是发达国家，还是发展中国家，都生活在一个地球上，但是人类在发展得过程中，对自己的家园产生了不良影响甚至破坏。目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，这就需要人类携手共同应对。同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，人们觉得地球好像变小了，不同地区之间的联系也越来越密切。因此，人们把我们生活的家园称为“地球村”。而这一切，都要求加强国际合作。那么为什么要加强国际合作呢？大家看书92页一起来找答案。板书：国际合作。谁找到了，来说一说。生：一方面，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。另一方面，很多国家的经济发展与其他国家息息相关。师：说得很好，下面我们看一幅图片，这是美国某品牌手机关联企业的分布图，看一下这个手机它的零部件都来自哪些国家。生：读图分析。师：从这幅图我们可以看出，一个国家要想发展和进步，就要同其他国家开展合作与交流，相互取长补短，实现共同进步。但是，在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成现在发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。下面请大家阅读教材93页的内容，参照给出的小纸条把A和B两个图补充完整。生：A图填b和d，B图填c、e和a。师：好，回答正确。这是发达国家和发展中国家贸易上的不平等。那么，进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢：而一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动力。下面看一幅图片，中国积极参与国际经济合作的例子，这是2018年博鳌亚洲论坛。下面我们找一位同学读一下这段内容。生：博鳌亚洲论坛成立于2001年，每年在我国海南省的博鳌举办年会，目的是推进亚洲区域经济合作，探讨亚洲经济可持续发展之路及其对世界的贡献。师：好，下面我们看一段相关的视频。除此以外，G20峰会，2016年在我国杭州举行。谁来读下文字。生：读文章。师：从中我们可以看到，发展中国家积极参与国际合作，寻求快速发展。例如，在过去10年中，我国对世界经济增长的贡献率超过20% 。好，今天的内容就讲到这里，接下来我们来做一些习题，检验一下大家学会了没有。生：做练习题。三课堂小结：师：看来大家基本掌握了这节课的内容。回过头来，我们总结一下这节课的内容。这节课我们了解了世界不同地区的经济发展差异，以及发达国家和发展中国家的分布，还有国际间的经济合作对经济发展的促进作用。也希望在世界各国人民的共同努力下，让我们生活的地球越来越好。我们的生活水平也越来越高。好，今天的课，就到这里，下课，同学们再见。四 课后反思：五 板书设计：第五章 发展与合作一地域发展差异二发达国家和发展中国家的分布: “南北对话” “南南合作”三国际经济合作