Starter Unit 1 Good morning!第1课时 (1a-2e)教师评价：_ 学生评价：_【学习目标】 一、识别和掌握八个人名; 学会早上见面打招呼的用语; 正确认读Aa-Hh八个字母。二、.能熟练的掌握Aa-Hh八个字母的规范书写及朗读; 见到老师或同学会用英语打招呼。【学习重难点】 1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。3.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。【学习策略】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。【自主学习】Task1. 观看课本插图，听一听，读一读课本1a。Task2. 学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。Task3. 写出下列字母的相应大小写字母。A b C D E f G h Task4. 写出下列字母相邻的字母的大小写。 Bb Cc Ee Gg Ff Hh 【课堂互动】Step1. 自学展示。Step2. 创设情境学习掌握生活问候语 Good morning/afternoon/evening!Step3. Role-play 对话练习。 Step4. 学习字母A-H。Step5. 听一听练一练：完成2a、2b。【知识链接】1.“good morning/afternoon/evening”正式客气的场合打招呼语/问候语, 熟人问候时，其后可接 “人名”,用原句回答。2.“hello / hi”非正式场合，语气比较随便打招呼语，熟人之间也有问好的意思，用原句回答，有时可用hi代替hello；打电话时都可说hello。3.中文名字与英文名字的区别：(1)英文人名与中文人名的写法不同：英文人名的名在前，姓在后；而中文姓在前，名在后；Frank King弗兰克.金；Li Ming李明。(2)姓和名的首字母要大写。 【达标检测】一、写出下列大写字母的小写字母。1. BEE 2.BAG 3.BED 4. HB 5.CD 6.ABC二、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。1.海伦早上好！ 2.早上好，Alice！【反思】通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 1 Good morning!第2课时 (3a-4d）教师评价：_ 学生评价：_【学习目标】一、学习下列词汇：how, you, fine, thanks, OK, name;巩固学习问候语：Good morning/afternoon/evening! 学习掌握新句型：-How are you? - Im fine. Thanks/I am OK.二、掌握基本问候语，练习掌握发音规律，学会向别人有礼貌地问候。【学习重难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。【学习策略】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。【自主学习】Task1.你还记得怎样向你的同学问好吗？请背诵3a中对话。Task2.预习3a,3c的对话，翻译下列交际用语。1. -Good morning!早上好！ - !早上好！2. -Hello!你好！ - ！你好！3. - are you?你怎么样？ -Im fine, thanks.我很好，谢谢。 Task3.预习4b与4c,根据对字母的学习，试着拼读单词，把你不会拼读的单词在书上做上记号。【课堂互动】Step 1. 自学展示。（我的舞台我尽力！）Step 2. 创设情境学习掌握生活问候语。 1)Good morning/afternoon/evening! 2)-How are you? -Im fine, thanks.3)-How are you? -Im OK.Step 3. Role-play 对话练习。Step4.练一练：完成3c,3d。Step5. 操练S4的4c和4d。【知识链接】1.good, fine,都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如：Helen is a good children海伦是一个好孩子。 2.fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意思，语气比good重。如：-How are you？你身体好吗？ -Fine，thank you很好，谢谢你。 It is a fine day today今天天气晴朗。【达标检测】一、用相应的大写和小写字母写出下列单词。HELLO FINE ARE MORNING GOOD thanks you evening yes 二、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 A. Im OK. B. Hi, Cindy. How are you? C. Im fine, thanks. How are you? D. Hi, Dale.正确顺序是：_ _【反思】通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 2 Whats this in English?第1课时 (1a-2e）教师评价：_ 学生评价：_【学习目标】一、掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , a, an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler, whats = what is , its=it is; 掌握下列句型：(1) -whats this in English? -Its an orange. (2) -Whats this in English? -Its a map. 掌握不定冠词a和an的用法。二、能用所学单词和句型描述生活中的常见物品。【学习重难点】正确书写字母Ii-Rr和P86 ,S5-6单词，以及确认物体。【学习策略】通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。【自主学习】Task1. 看1a图片，你能在图片中找到字母A-H吗?并完成1a。Task2. 试读1a图片中的对话，翻译下列词组。地图 钥匙 尺子 杯子 钢笔 棉被 一件夹克 一个橘子 想一想：在1a的图片中我知道了：what is= _ its=_Task3. 预习2a-2d，学习字母IiRr，熟练掌握字母的读音，顺序，规范书写。写出下列字母相邻的字母的大小写。 Oo Kk Ll Jj 【课堂互动】Step1.检查自学学案，并展示。 Step2.导入新课，完成1a，1b。Step3. 结对练习1c，并上台展示。（看谁最胆大，加油噢） I can act.（我会表演），通过学习1b中的对话，我能和同伴一起操练下列句型并表演。-Whats this in English? -Its an orange. -Whats this in English? -Its a map.Step4. 听读2c字母，完成2a，2b，2c部分内容。【知识链接】1.英语中常见的缩写形式有：what is=whats I am=Im it is=its we are=were you are=youre2.Its an orange.它是 一个橘子。(1)it意为“它”，he “他”， she“她”，记清楚，别弄混淆了哟！(2)an orange一个橘子，an表“一个”， a也表“一个”，它们在英语里被称作“不定冠词”，且都可用来修饰可数名词的单数，但不同的是，a用在以辅音音素开头的单数可数名词之前，an用在以元音音素开头的单数可数名词之前。e.g. a pen一只钢笔 an egg一个鸡蛋 an hour一个小时（hour/au/中h不发音）1.You are