新郑市四项实验优质课教案19 春酒教学目标 1积累“家醅、挑剔、顾名思义”等词的读音，词义2精读课文，品味富有情趣的细节描写3感受作品流露的风俗美，人情美，领会思乡的主题。教学重点：关注细节描写，品味精彩语言 教学难点：引导学生理解作品的思乡怀旧之情教学时数：一课时教学过程：一、课前热身：1给关键字注音家醅 挑剔 枸杞 过瘾 门槛 煨炖 2根据释义写出对应词语过分严格的在细节上指责 （ ）作战时策马冲锋在前，形容领先，带头（ ）看到名称，就联想到它的意义（ ）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事 （ ）（同桌之间一分钟互相过关）二 导入 甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆，让我们同作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！三 学生交流关于作者琦君的资料（30秒，最后老师明确）琦君：台湾女作家 1918年出生于浙江永嘉，1949年赴台湾，后定居美国，散文小说集30多部，琦君说童年想必大家都看过，同时是电视剧橘子红了的作者。四 学生默读课文，初步理解文意，思考：1文章主要记述了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？2作者回忆了儿时的几件事，仅仅是怀念家乡的春酒吗？ （师引导生体会作者的思乡之情）五 师引导生品读课文，鉴赏精彩的细节描写（文中有多处细节写得极富情趣，找出你喜欢的一处，推荐给大家，并说明理由）师生自由发言：例如：“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”比喻新奇生动，形象地再现了新年儿童情不自禁，乐不可支的情形。“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”刻画了“我”的活泼，调皮。母亲得意的说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。（用生动的外貌描写，使神形兼备，热情好客，朴实大方的母亲从字里行间浮现出来，栩栩如生）我端着，闻着，走来走去，有一次不小心，跨门槛时摔了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了，抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉，原来我的小花猫也是个酒仙呢！ 文字活泼灵动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，儿时的欢乐跃然纸上，一个活泼可爱的小女孩从字里行间凸现出来 师总结：细节是文章鲜活的花朵，善于通过细节刻画鲜明生动的人物形象，细腻又传神，就能使整篇文章语语动人，字字珠玑，给人留下深刻的印象。本文正是通过典型的细节描写，表现出作者对童年，对母亲，对家乡浓浓的感情。六 过渡语春酒，会酒，醉了母亲，醉了作者，也醉了“我们”。儿时作者的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，在春酒，会酒席上不断氤氲开来，弥漫成浓浓的人情民风之美。同时撩起了作者多少感伤和思乡的情绪？请积累有关思乡的古诗名句及文学作品 （学生自主思考） “床前明月光，疑是地上霜”（李白静夜思）“野旷天低树，江清月近人”（王建宿建德江）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维九月九日忆山东兄弟）表现海外游子思乡的文学作品： 琦君 故乡的桂花雨琼瑶剪不断的乡愁萧乾枣核（小诗）七 板书 过新年 风俗美春酒 喝春酒 家乡味思乡怀旧 人情美喝会酒八 小结春酒一文结构严谨，写人传神，文笔行云流水，“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。学完本文，要学会细节描写表现人物精神风貌。九 布置作业1搜集并选读有关游子思乡的作品，并把它推荐给同班同学；2写一段精彩的文字，展现你过年的欢乐。 新郑市实验中学 汪彩云