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第2课时地球自转的地理意义教学目的:1.理解地球自转运动形成的昼夜交替现象。 2.掌握简单的地方时及区时的计算。 3.理解沿地表水平运动物体的偏移及其影响。重难点:1.在光照图中了解晨昏线的特点及判断。 2.利用光照图确定与计算地方时。 3.在光照图中确定日期变更线。 4.结合生活中的事例,确定地表水平运动物体的偏向。 一、 昼夜交替和时差1、 昼夜交替(1) 成因:地球 ;不停的自转(2) 昼夜分界线(圈): (3) 周期: 2、 时差(1) 产生(2) 规律3、 时区和区时(1) 时区划分:每跨经度 划为一个时区,共划为 个时区(2) 区时:各时区 的地方时4、 国际日界线(1) 规律: 经线(2) 意义: 和 的分界线思考:假如地球不自转,地球上还会有昼夜现象吗?探究一:1.结合教材P16昼半球和夜半球图,思考以下问题。(1)晨昏线与太阳光线的关系是什么?与赤道的关系是什么?(2) 如何判断晨线和昏线?(3)晨昏线在地球上移动的方向如何?角速度是多少?2.地方时、时区和区时。(1)地方时是怎样产生的?(2) 时区是怎样划分的?(3) 举例说明,区时指的是什么时间?(4) 为什么东边的地点比西边的地点时间早?(5) “北京时间”和北京的地方时间是否相同?3. 有个孕妇乘坐海轮于区时12点左右生了对双胞胎,首先生下了一个女孩,然后过了1个小时又生了一个男孩。可按日期计算,男孩反而是哥哥,女孩却是妹妹,这是为什么?4.向西和向东过180经线,日期是否一定变化?二、沿地表水平运动物体的偏移1.产生2、 规律思考:如果北半球一条河流从北向南流动,那么受地转偏向力的影响,河流的哪岸冲刷严重?探究二:1. 为什么单向行驶的列车轨道,总是一侧受损严重?2. 北半球自西向东流动的河流,南、北两岸哪侧冲刷更严重?3.如果在北半球的河流上新设港口,应该优先考虑河流的哪岸?为什么?
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