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怀念母亲教案教学目标:1准确认读课文中的生字,正确读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 2有感情地朗读课文,理清课文内容,初步感受课文朴实的语言所含的复杂的思国与思母之情。 3揣摩重点语句,感受作者对亲生母亲的怀念之情。 教学重难点:1. 理清课文内容。2. 感受作者对亲生母亲的怀念之情。教学过程:一、联系旧知,导入新课同学们,提起季羡林,大家并不陌生,五年级的时候曾学过他的两篇文章,大家还记得吗?(小苗与大树的对话自己的花是让别人看的)今天,我们再来学习一篇季羡林爷爷写的文章,叫做怀念母亲。怀念就是思念、想念的意思,作者在文中写了些什么,表达了怎样的感情,让我们一起走进课文探个究竟。二、初读课文,解决生字词1.请同学们翻开课本,接下去给点时间你们自由朗读,要求做到读得准确、读得通顺,边读边感悟。准、顺 感知课文内容、体会情感。2要想读好课文,首先要过生字词关。老师来看看同学们的掌握情况如何。(出示生词)挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇(请同学们齐声朗读,纠正错误;指导正确书写,“朦”“胧”“凄”“频”都是左右结构的字,“朦”“胧”“凄”左窄右宽,“频”左右相等,尤要注意“朦”、“频”,切勿少写多加,要注意区别。)3.把它们放到词语中你们还会读吗?(出示词语)真挚 寝不安席 频来入梦 朦胧 凄凉 可见一斑 一篇散文 弃养 沮丧 心潮腾涌(采用小组朗读、个别朗读的方式,纠正错误)4.这些词语的意思我们都要知道,待会我们再一起在具体的句子中理解它们。三、再读课文,整体感知1.看来生字词难不倒我们同学,接下去老师要考考你们大家有没有读懂课文了。从课题来看,这是一篇抒发怀念、思念之情的文章,怀念的对象是母亲,那么这个母亲仅仅是我们平常意义上说的母亲吗?请同学们再读读课文来告诉老师。(请同学举手回答,这个问题设计意在让学生立足第一段)明确:双重含义:亲生母亲、祖国母亲。2.作者对母亲有着怎样的感情?(请同学举手回答,这个问题答案同样在第一段)明确:我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。3.同学们有没有从作者的字里行间感受到这样浓浓的爱与怀念?我们再来读读课文,找一找看看从哪些地方可以感受到作者对两个母亲的深切感情。先来找找怀念亲生母亲的句子吧,用横线划出你找的句子,并注意边找边感悟。4.交流反馈,教师总结并及时板书。怀念亲生母亲:我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。如今到了德国,来到哥廷根这一座孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦。我看了她的神气,想到自己的在故乡地下卧着的母亲,我真想哭!5.再来找找怀念祖国母亲的句子。怀念祖国母亲:我的祖国母亲,我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月,不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦。我想到故乡,故乡里的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。我现在还真是想家,想故国,想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏,又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲,就心潮腾涌,惶惶不可终日,留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年。)6.同学们找出来许多怀念祖国母亲的句子,这也是作者和我们常人想得不一样的地方。作者从什么时候开始特别怀念祖国的?(立足第三段)明确并引导:到德国留学后(国外) 引导 怀念两个母亲 (国内) 引导 怀念亲生母亲7梳理文章两大块内容国内:思念亲生母亲国外:思念两个母亲回归课文:对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在德国的十年,在欧洲的十一年。四、回顾生母,感受敬慕1自由读文章第二自然段,感受对生母的怀念。(此块内容着重结合对永久的悔的阅读,进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感,为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。)2谈感受,质疑。3有感情地朗读重点句子。引导抓住食不下咽、寝不安席、终天之悔、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛。4.联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席,会如此痛苦?同学们能理解吗?(同桌之间相互讨论,举手发言) 教师总结:这得从季羡林和母亲的关系说起。感情好,母亲对作者无微不至的照顾。补充资料:幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里,我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚,我便跟到地里,在母亲身后跑来跑去,不停地问这问那。捉到一只蚱蜢,我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉,我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题,脸上露出慈祥的笑容。她总是把家中罕见的白面饼子给我吃,而自己一生都以难以下咽的高粱饼子为伴。相处时间不多。见原文中“我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边呆了几天,仍然回到城里。”我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。联系上下文理解:“我的愿望”是什么?出示资料:我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即迎养母亲。真正让作者遗憾和痛恨的是什么?明确:无法尽孝,心存自责、愧疚之情。出示资料:我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。你如何理解“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”这句话?明确:抓住依靠、精神支柱去感受5.结合资料,再谈谈自己对作者所流露出的感情的理解和感受。6再读整段话。板书设计 怀念母亲痛哭 食不下咽 寝不安席 终天之恨 泪流不止亲生母亲 频来入梦(崇高的敬意 真想哭 真挚的爱慕) 频来入梦 凄凉 甜蜜祖国母亲 不能忍耐 思潮起伏 想起故国 心潮腾涌 留在国外的念头连影儿都没有
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