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ai ei ui第一课时教学目标:1学会ai、ei、ui 3个复韵母,能认清形,读准音。2学会ai、ei、ui的四个声调。教学重点:掌握3个复韵母的音、形及四声。教学难点:掌握3个复韵母的音、形、标调方法。教学过程:一、导入新课1看卡片,读字母:a、o、e、i、u、。2 教师谈话:同学们,到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友,今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗?那么什么是复韵母呢?请大家看黑板: 板书:10ai、ei、ui像这样,由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形(一)学习复韵母ai的音形1学习ai的音(1)请2个同学到前边来,让他们挨得很近。问:你们发现什么了? (2)出示图: ai你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢?(3)指名读ai。 教师结合学生发音情况进行具体指导:发ai音时,先张大嘴巴发a的音,口形由大变小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ai。(4) 教师讲后范读,学生继续体会发音方法。(5)采取个别读,同桌读,开火车读等多种形式练习,达到读准音。2记住ai的形(1)问:你们看复韵母ai是由哪两个字母组成的?(2)再读,同学读读ai的读音。边读边记住ai的形。(二)学习复韵母ei的音形1学习ei的音(1)出示ei图: ei问:你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀?4个同学为一组讨论,一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲?(2)请小组派出的小老师给大家讲ei的音形。(图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树,小男孩发出的声音就是ei的音。请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀,共同构成ei的形。ei是由单韵母e和i组成的。)(3) 教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬,发给他们组一朵小红花。和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。(4)如果学生读得不准, 教师适当进行必要讲解。(三)学习ui的音形1出示ui图:ui(1)问:谁能自己试着借助图画来学习ui的音形?学生自学。(2)同桌同学互相说说你是怎样学的?(3)请同学汇报学习结果:(图上画的是一个小女孩围着围巾,我借助“围”的音学习ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾,加上小辫子上的花合起来就是ui的形。)(4) 教师纠正发音方法。发ui时,先发u的音,接着发ei,口形由圆到扁,逐步交成i的音。最后读成ui。(四)总结复韵母的发音方法(1)师讲:复韵母ai、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体,发音时,要先发第一个韵母的音,再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行,改变成第二个韵母的口形,口形由大逐渐交成i的口形。用这样的方法再试着读读ai、ei、ui,体会方法。第二课时学习复韵母ai、ei、ui的四声1读ai、ei、ui3个复韵母2按顺序读6个单韵母a、o、e、i、u、,告诉学生他们是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六。3ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候,应该标在谁的头上呢?我们来学一首标调歌。 二、板书出示标调小儿歌:6个兄弟标调号,没a找o e,i u并列标调号,谁在后面送给谁。(1)学生读读儿歌 (2)想想什么意思? 4结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。(1)出示ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui请同学想想应该怎样标调号?(2)请同学到黑板上把复韵母标上四声调5.学生练习读四声:(1)自己读(2)同桌读(3)齐读(4)按顺序读,不按顺序读。附: 板书设计
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