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做教育的有心人贵州省清镇市特殊教育学校教师 吴 飞成功的教育是动情的教育,理解的教育,尊重学生的感情,用满腔的热情和耐心的亲近,关怀聋哑学生。我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从陶行知的话中,我们不难领会,离开了情感,一切的教育无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生互动的愉快过程。我认为要在细微之处求效果,在细节之处显真情。一、走进学生,寻找学生的闪光点世界上没有完全相同的两片叶子,学生也是如此。上学期我班转来了一名名叫何伟的新生,我发现他根本看不懂手语,学习、生活都无法交流,同学们也不喜欢他,他脾气很怪,常常惹事。在一次中秋晚会上,我发现他舞跳得不错,特别是那倒立的舞舞姿令人喜欢,我立刻站起来给予最热烈的掌声,其他同学也跟着鼓掌,在一片热烈的掌声中谢幕。我借此机会,在同学们的面前表扬何伟跳的舞很棒,都可以上电视了,在所有眼睛都盯在他的身上时,我发现他脸红了,我知道,他心里一定很高兴,这时,我站上台去拉着他的手问大家:“有谁愿意跳街舞呀”?几乎所有的男同学都举手,我高兴极了,说:那从今天开始你们每天课下都可以找何伟来教你们,同学们高兴得欢呼着,从此,每天都有一小帮同学和他一起研究街舞,他的手语得到了提升,也有了好朋友,课堂上,他也开始认真地听课了,逐步能和其他同学交流了。二、热爱学生,建立良好的师生关系苏霍姆林斯基也曾经说过,如果有人问我一生中最主要的东西是什么,我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们教师必备的道德素质。热爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能走进学生的心灵。任何体罚、训斥、压制的做法,都可能给学生带来消极的影响。当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时,不妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时,换个角度想一想,假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度,与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到,老师的所作是为了学生好,是为了学生的发展。只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象。三、尊重家长,寻求合作伙伴父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。四、更新观念,和孩子们一起成长老师要和孩子们一起成长。教师要养成读书的习惯,读书令我们心灵丰盈、眼界开阔。读书使我们不再盲目迷信、人云亦云。一个学识渊博的老师能感染影响一大批甚至一代人读书上进。做一个“用心”的好老师。是啊!教师要给学生一滴水,教师就要有一桶水,一缸水,甚至源源不断的长流水。作为教师,还应当处处留心,处处用心,只有这样,才能得到孩子们的爱戴和尊重,赢得家长们的信任和支持。时时刻刻要像对待自己的孩子一样为孩子们着想。只有怀着爱的情感、爱的教育;才会发现美、感受美。我想,作为一名特殊教育老师,如果时时处处为生着想,想他们所想,给学生渴望得到的;做到施爱无声,教育无痕。做教学的有心人,相信特殊教育之花会越开越灿烂。通联:贵州省清镇市特殊教育学校邮编:551400 联系电话:13595056385
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