20152016学年(上）学期夺火乡凤凰小学教案设计 主备人：李璐璐 教学课题：Module 2 My family my friends and meUnit 6 My parents教学目标： 知识与技能： 1.能在语境中正确认识本单元的核心词汇。 2.能用What does your mother do?询问对方父母的职业，能用Shes a nurse.表达自己父母从事的职业并简单说明理由。 3.能读懂询问和介绍父母职业的对话。 4.能正确读出字母组合i在单词中的发音，并能迁移到其它含有该字母组合的单词拼读中。 过程方法： 通过听读课文、观看视频、师生或生生问答等活动，学习有关职业的单词，能运用新句型询问他人及阐述自己父母的职业规划；在想一想，写一写活动中，综合运用所学句型描述自己及他人选择的职业。 情感态度价值观： 初步了解消防员的职业特点，培养防火意识。教学重点： 1.词汇：nurse, fireman, teacher, doctor, bus driver, kid, people, 2.句型：What does your mother do? She s a nurse.教学难点： 1.当句子主语为第三人称单数时，动词要做适当的变化。 2.HesShes(job)的正确用法。教学准备： 点读机，卡片，图片，幻灯片。教学模式：三步导学模式课时安排：三课时教学流程：第二课时（综合课）一、激情导课 （一）导入课题通过Play a game猜单词活动，帮助学生进一步巩固和运用句型。 （二）明确目标 复习句型 What does your mother do? She s a nurse.。 完成Listen and say,并能正确运用第三人称单数。二、民主导学 任务（一） 1.任务呈现：播放Listen and say录音，完成练习。 2.学生自主完成练习，然后组间讨论。 3.展示交流，组长出示自己答案，教师核对点评。 任务（二） 1.任务呈现：出示图片及人物，教师提问课本问题。 2.自主学习，组间讨论，得出结论。 3.展示交流，学生表演对话，组间比赛，教师纠正点评。三、检测导结 （一）目标检测 组内互相检测，教师抽查学生回答问题。 （二）结果反馈 本节课主要学习用第三人称单数提问职业，学生应多多巩固练习。四、Homework: 书面完成课本练习朗读。五、Blackboard writing:Unit 6 My parentsWhat does your mother do? She s a nurse.教学反思： 修改与完善1