兴旺中学艾滋病安康教导课教案2023-08-02指点思维与理论根底：表达新课程理念跟猛烈的新的时期气味。反响了新课程所建议的进修方法跟教学进程。参考中小老师防范艾滋病专题教导纲要、青青年防范艾滋病全然常识教学配景剖析（包含本节课教学内容在专题教导中的位置与沾染、教学内容与其余学科的联络、老师的情况剖析、教学方法与教学手段说明、技艺预备以及后期教学外形。）：这节课是基于以后本校老师关于艾滋病相干常识的理解依然特不缺少的根底下去展开的。教学进程除了在讲堂上展开之外，更是贯串在课前的预备跟课后的采访。采纳“参加式教学，经过供给种种时机，发动老师以踊跃的方法跟其余老师互相进修、互相增进。增进了双向式交换，使进修念头失落失落落晋升，进修的兴趣性大年夜大年夜增强。教学目的：1.经过师生互动，使老师准确见地艾滋病。2.经过师生互动，使老师增强防范艾滋病、自我保护见地跟才干。教学提要：老师在课前对老师进展分组及义务安排，讲堂上以老师为主体，老师做指引，让老师单刀直入参加讲堂教学。以图片引入，让老师先见地存眷艾滋病防治咨询题的国际性标记红丝带，然手出示艾滋病抽象大年夜使的图片，引出艾滋病。而后给老师出示艾滋病患者的病变图片，让他们近间隔打仗艾滋病，觉得震动，引出咱们这节课的教学缘故。再通过一组数据让老师来感触艾滋病，让他们本人提出与艾滋病相干的一些咨询题，接着经过老师的说明让全部老师对艾滋病相干常识有个大年夜要的见地，然失落队入探讨阶段：艾滋病的传达道路？接着经过图片让学生们见地到哪些道路能够传达艾滋病，哪些道路不会传达。最初联络本身探讨：作为小老师应当怎样样防范艾滋病。课前预备：老师昂贵长处课件、红丝带讲堂教学施行进程：一、导入出示红丝带图片：大年夜伙儿见地这是什么标记吗？（老师答复）出示艾滋病抽象大年夜使李丹阳、周笔畅、濮存昕的图片：师咨询：你们见地他们吗？清晰他们胸前什么缘故要佩带红丝带吗？大年夜伙儿据说过艾滋病吗？对它理解吗？它怎么说一种怎样样的疾病？这确实是我们他日要理解的话题防范艾滋病，你我同参加。老师：起首请大年夜伙儿看大年夜屏幕，让咱们近间隔的去打仗一下艾滋病人（出示艾滋病患者图片）师咨询：同窗们，看完这些图片你们有什么感触呢？（生说感触）老师：关于艾滋病，在每团体的内心深处，应当说，都存在着或多或少的可怕，怎样说在不到30年的时刻里，艾滋病曾经成为咱们那个时代的最大年夜的劫持之一。自1981年在美国觉察艾滋病以来，它的劫持曾经远远跨越咱们最坏的设想。大年夜伙儿请看图片（艾滋病宣扬教导片）师咨询：看完图片，你有什么要说的吗？（生说感触或提咨询题）二、见地艾滋病（老师针对老师提出的咨询题进展相机解说）（一）、有关艾滋病的全然常识(1)什么是艾滋病(2)什么是艾滋病毒(3)什么是艾滋病毒沾染者(4)什么是艾滋病人(5)艾滋病人与艾滋病毒沾染者有什么区不(6)什么是窗口期(7)什么是埋伏期(8)艾滋病的要紧临床表示是什么(9)怎样样断定一团体能否沾染了艾滋病毒(10)艾滋病毒传达的前提是什么？1、什么是艾滋病（AIDS）艾滋病的医学称号为取得性免疫缺点综合症（英文缩写AIDS）,是一种病逝世率特不高的严厉沾抱病。艾滋是它的英文缩写AIDS的音译。它是因为沾染了人类免疫缺点病毒所惹起的、存在一系列庞杂症状的综合症。2、什么是艾滋病病毒（HIV）艾滋病病毒的医学称号为人类免疫缺点病毒（英文缩写HIV），它侵入人体后毁坏人体的免疫零碎，使人体发作多种难以治愈的沾染跟肿瘤，终极招致逝世亡。3、什么是艾滋病病毒沾染者？被艾滋病毒沾染但还不呈现病症的人，又称艾滋病毒携带者。他们外表上跟普通人一样，不任何区不，但因免疫零碎遭到损害更随便沾染种种疾病。4、什么是艾滋病病人？艾滋病毒沾染者的抵御力遭遭到艾滋病毒严厉毁坏而不克不及保持最低的抗病才干时，便呈现特不难治愈的多种病症，这时就称为艾滋病人。艾滋病毒沾染者展开为艾滋病人后，普通会在半年至两年内逝世亡。5、艾滋病病毒沾染者跟艾滋病人有哪些差异之处？二者之间的一样之处在于都携带艾滋病病毒，都存在沾染性。差异之处在于艾滋病病人曾经呈现了清晰的临床病症，而艾滋病病毒沾染者还不呈现清晰的临床病症，外表看起来跟安康人一样。从艾滋病病毒沾染者展开到艾滋病病人能够需求数年到10年致使更长时刻。6、窗口期：从沾染艾滋病毒到能够检测出抗体的这段时刻称为窗口期，普通为2周至3个月。7、埋伏期：均匀为57年，致使10年以上。8、艾滋病的临床表示（简述）因为艾滋病病毒毁坏人体的免疫零碎，形成机体免疫力下落，在畸形人身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入，形成沾染，因而，艾滋病病人特不随便发作种种沾染，同时病症没有特异性，表示为庞杂多样的综合症。罕见病症有：临时低热，短期内体重加重特不之一以上、健康、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、满身淋投合肿大年夜、头晕、头痛、智力减退、反响愚钝等。艾滋病病人罕见的肿瘤要紧以卡波西氏赘瘤最多见，表示为皮肤呈现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。除了卡波西氏赘瘤以外，其余的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也特别多见。9、怎样样确认一团体曾经沾染了艾滋病病毒艾滋病病毒沾染者无特异性外表及病症，不克不及依照外表揣摸一团体是否曾经沾染了艾滋病病毒，必需经过国度确认试验室的试验室诊断。当国度确认试验室血液检测证实艾滋病病毒抗体呈阳性才干够确认一团体曾经沾染了艾滋病病毒。10、艾滋病毒传达的前提：HIV（+），1)分开病毒必需分开沾染者的躯体。2)存活病毒必需处于能存活的前提下。艾滋病毒只在人体内存活，在虫豸(蚊子)体内是不克不及存活的。3)进入病毒必需进入另一团体的体内。4)足量必需有足足数目标病毒才干形成沾染。（二）、艾滋病的沾染道路老师：理解了艾滋病的相干常识后，我想，特未几同窗如今最关心的咨询题是：什么缘故艾滋病分散速率会如斯之快？怎么说它是怎样样传达跟伸张的呢？如今老师请同窗依照你所把持的艾滋病有关常识，分组探讨：你以为哪些道路能够沾染艾滋病病毒？（老师分组运动，老师代表发言）老师总结：大年夜伙儿探讨的后果怎么说正不准确呢？咱们先来看一段视频（小沈阳宣扬艾滋病）看完后独特总结出艾滋病病毒的传达道路：（1）性打仗传达（2）血液传达（3）母婴传达不会被传达的道路：(1)握手、拥抱、咳嗽、打喷嚏(2)共用办公器具、劳开东西、被褥、钞票币、茅厕(3)一同休息、义务、用餐、沐浴、拍浮(4)蚊虫叮咬三、艾滋病的防范方法（报告河南上蔡的“艾滋病村的事例）老师：尽管艾滋病是一种病逝世率极高的严厉沾抱病，如今也还不治愈的药物跟方法，然而，艾滋病能够防范。1、什么缘故说艾滋病是能够防范的？起首艾滋病病毒的传达道路特不清晰，经过血液传达、性传达跟母婴传达；其次，艾滋病病毒在体外情况下特不软弱，特不随便被杀逝世，因而艾滋病病毒不经过气氛、食品、水等普通性一样平常生涯打仗传达。不的，艾滋病病毒不克不及在蚊虫体内生涯，不克不及经过蚊虫叮咬传达。因而，艾滋病的传达要紧与人类的社会举动有关，残缺能够经过标准人们的社会举动而被阻断，是能够防范的。2、作为中老师，怎样样防范艾滋病病毒沾染（老师分组探讨，并做谈话）老师总结：作为中老师来说要紧防范方法是：（1）不以任何方法吸毒；（2）不随便承受输血跟血成品。（如必需使用，央求病院供给经艾滋病病毒检测及格的血液跟血成品）；（3）不与不人共用针头、针管、纱布、药棉等器具。（4）不去消毒不严厉的医疗机构或其余场合注射、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；（5）防止在一样平常援救时沾上受伤者的血液。（6）不与不人共用有能够刺破皮肤的器具，如牙刷、刮脸刀跟电动剃须刀。老师总结：只需咱们平常留意到这些风险举动，就能够增强自我保护，阔不艾滋病。艾滋病抽象大年夜使濮存昕说：爱心庇护性命，举动抵御艾滋。理想上每一个有社会义务感的国平易近都应当踊跃参加艾滋病防治宣传，把清晰得的艾滋病防范常识通知其不人。同窗们，你们愿不甘愿也做一名艾滋病的抽象大年夜使？把你们所学到的艾滋病防范常识通知你们周围的其不人。那么请你拿出你手中的红丝带，让它也飞舞在咱们的胸前。播放歌曲飞舞的红丝带课外运动安排：核心采访：采访一位校外你熟习的人，看他们对艾滋病的见地有多少？安排采访情况的报告时刻。