小熊住山洞华中路第一小学 余燕教学目标：1、通过视频反馈和教师指导朗读，提高和大人一起读的热情，激发阅读兴趣。2、学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。3、通过拓展阅读，促进孩子们进行阅读积累。教学重点：学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。教学难点：感受和大人一起读的乐趣，读出儿童诗的韵律美。教学准备：多媒体演示课件。教学过程：一、播放视频，激趣导入。1.播放小熊住山洞动画视频，调动学生的阅读积极性。2.板书课题。3.播放学生和大人一起读小熊住山洞视频。师：今天，余老师给大家带来了一段特殊的视频，让我们一起来看看吧。开篇录像：场景一：爸爸和孩子在书桌前，爸爸示范读，孩子听。（他们是怎么读的？）场景二：妈妈和孩子一人一段地读。场景三：和家人一起，一人一段地读。场景四：在户外，妈妈和孩子一人一句地读文。 （我们不仅可以在家里和大人一起读，上学的路上、公园里、小区里，我们都可以和大人一起读书。）二、情境再现，交流收获。1、交流反馈和大人一起读的情况。师：老师知道你们每个人都和大人一起读了小熊住山洞，你们是和谁一起读的？感觉怎么样？（2-3人）2、总结。三、阅读课文，感受美感。1、配乐引读第1自然段，感受美感。（看图，教师描述）师：读了这么多遍课文，我们知道小熊住在哪里吗？（山洞）（1）指名读。 （2）齐读。2、趣读第2-5自然段，感受朗读的乐趣。（1）他们有没有砍树呢？小组讨论,合作自由朗读。师：小熊在春、夏、秋、冬四个季节发现了什么？让他舍不得砍树？（2）全班交流，小熊不砍树的原因是什么？（自由发言）师板书。 春绿 夏花 秋果 冬鸟（3）师生合作朗读课文第25自然段。引读：春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满了绿油油的叶子，小熊说 夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上开满了花，小熊舍不得，又说 秋天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上结着红红的果子，小熊对爸爸说冬天，小熊和熊爸爸来到森林里。熊爸爸刚拿起斧头，忽然听到了树上鸟儿的声音，好像在说小熊连忙对熊爸爸说（3）分别请学生有感情的读文，谈一谈朗读体会。（发小树苗作为奖励）（4）下面请男生读小熊，女生读旁白，男女生配合着读。听了你的朗读，我发现小鸟好像也有话想对小熊说，那么请女生读小鸟，男生读小熊，和你的同桌互相练习一下。（老师点名：分角色读，男生，女生，老师旁白）3、齐读6自然段，表演激趣。（小组合作）森林里的小动物都很感谢小熊，给小熊带了鲜花和果实，那么老师想请大家演一演。4、对比升华，激发对大自然的爱护。小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该去破话森林，污染环境。让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当环保小卫士！保护环境，人人有责。欣赏图片。(1).3月12日是植树节,老师每年都会参加义务植树。(2).欣赏同学们春游的照片。同学们坐在草地上，背后青山绿水，桃红柳绿。我们要爱护大自然。6、请同学们上台来，将手中的小树苗粘贴到黑板上的草丛中，种下绿色，让我们一起携手爱护大自然，这是我们的约定。四、阅读分享，全课总结1、阅读分享。师：同学们每天都有和大人一起读，今天你想跟大家分享哪篇你喜欢的诗歌或者小故事呢？交流开始。学生小组内进行分享阅读。2、交流阅读记录卡：请同学们读一读自己在阅读记录卡上记录的内容。（学到的新词语、最喜欢的一句话）3、结语。师：同学们，和大人一起读书的收获多大呀。在家中营造出浓浓的读书氛围，可以增进你们和家长之间的感情。你们可以边表演边读，多有趣。你们读了那么多的好文章，阅读在于积累。所以，我们一定要将和大人一起读坚持下去！五、拓展延伸，亲子阅读 教师推荐：书名:大树在唱歌 作者：意大利路易.达.辛