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数数 数的组成 说课稿卓克基中心校 王 怡一、 教材分析数数 数的组成是人教版数学一年级下册第四单元100以内数的认识的第一课时,本单元包括数数 数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法这几部分内容。数概念是整座数学大厦的基础,是重要的数学概念。在一年级上学期学生已经对20以内各数有初步的认识,本学期将数的范围扩展到100以内,100以内数的概念不仅是学习100以内数的计算的基础,也是认识更大的自然数的基础,它在日常生活中有着广泛的应用。 数数 数的组成是本单元的起始课,包括课本33页的主题图,34页至36页的例1例3以及“做一做”。其中33页的草原牧羊图是为了让学生整体感知100有多少,体会数学与自然和人类社会的密切联系。例1是数100以内各数,是为了使学生从整体上感受100,认识计数单位“一(个)”、“十”和“百”。例2是为了突破数数难点:当数到接近整十数时,下一个整十数应该是多少而设计的。例3是通过数纽扣个数,使学生领会一个两位数是由几个十和几个一组成的。 这部分内容选取的素材比较贴近学生生活实际,不但品种多样,而且是师生比较容易找到的实物。学生应用这些实物作为学习数这个概念的载体,使之变得容易理解。另外,为了使学生掌握数这个概念中诸多重要但又较抽象的内容,教材加强了学生的观察、操作活动,让学生在“做”数学中就掌握了这些概念。本节课帮助孩子建立100以内数的概念,为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。二、通过对教材的理解和分析,确定了以下教学目标、教学重难点、学习目标。 教学目标:1、在学生已有知识的基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。2、引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动探究精神。3、与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。教学重难点是: 1、建立100以内数的概念,正确数出100以内的数。 2、数数时接近整十数到整十数的过渡。 学习目标: 1、熟练地数数,掌握100以内数的组成。 2、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数。 3、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。三、学情分析一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多学生在未学习这一课前,已能数出100以内的数,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中,还未有100以内数的概念,要让学生准确数出物体的个数,还有困难,即使数出100以内的数,也只是用点数的方法,估数意识薄弱。学生对100以内数感层次还比较低。这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念,通过估计和比较建立数感。为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。 教具和学具 教具:课件 、小棒等四、教法和学法 由于所面临的教学对象是一年级的小学生,他们的年龄小,爱玩好动,好奇心强,在四十五分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据教材内容和学生特点,为了抓住学生的兴趣,激发他们的好奇心,我采用以“先学后教,当堂训练”引导式教学方法,在课堂中采用多媒体辅助教学,制作色彩鲜艳、富有动感的课件,以此帮助学生建立直接的感官认识,在直观生动的学习环境中认识100以内的数。为了更好地突出学生的主体地位,在教学过程中采用动手操作和小组合作学习的方式。通过动手操作调动学生的各种感官,带领学生动眼、动脑、动口、动手,引导学生通过自己的学习体验来学习新知。同时师生合作、生生合作贯穿其中,注意学生之间的交流,培养合作意识,积极开展本节课的教学活动。五、 教学流程:根据“先学后教,当堂训练”教学法,这节课我分为七个部分来进行教学:(一)板书课题 今天我们来学习数数、数的组成,请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。(板书:数数 数的组成)设计意图:三言两语导入新课,激发学生学习兴趣,并板书课题。(二)口述目标 这节课我们要学会的新本领是:掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。你们有信心学会吗?同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。设计意图:让学生明确本节课的学习目标,提高学习效率。(三)自学指导 自学指导一:(出示课件) 把书翻到33页,手指图,思考: 1、猜猜这里有多少只羊?(10只) 2、猜猜这里有多少只羊?(20只) 3、估一估有多少只羊?(100只)学生观察、估出小羊的只数后,师小结:老师和你们一块儿去大草原看看。我们一起数数草原上有多少只羊?同学们都能根据自己的经验来估计小羊的数量。哪些同学估的较准确呢?最好的办法就是一只一只的数。设计意图:学生通过数知道一群羊有10只,接着出示第二群羊,这样使学生感知20有多少。先出示一群羊10只,而不是20只一起出,目的是为了让学生通过数知道一群羊是10只,从而为下面出示100只羊打基础。让学生先估一估,是为了培养学生的估数意识。 自学指导二:(出示课件)(用小棒) 读课本34页例1,思考: 1、数小棒一根一根的数,从1数到30,数到29时,继续数下去,是几? 2、一根一根的数,从1数到100;再10根10根的数,20根20根的数。 3、从35数到42. 4、从88数到100. 5、35是由( )个十,( )个一组成。学生同桌互相说一说,动手数小棒,然后汇报。设计意图:同桌合作,培养学生的合作意识。让学生动手操作,调动了学生的学习积极性,学生各种感官协同活动,它们在观察中思维,在思维中操作,概念的形成由具体到抽象,符合学生的认知规律。(四)先学 1、同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。 2、检测。(出示课件“填一填”,2生板演,其余学生独立完成在草稿本上。)设计意图:检测学生看书的效果,有学生板演,易暴露学生理解、运用知识方面存在的问题。(五)后教:评议 1、学生更正。 谁有不同的答案请上来更正。提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。2、 讨论(议一议) (1)认为做对的举手,为什么这样做? (2)评议板书与对错。 (3)同桌对改、统计全班正确率,有错误的更正。设计意图:鼓励其他同学更正,避免老师让更正变成老师长“独角戏”。让学生讨论,学生自己找规律,让学生紧张的思维,解决疑难问题。(六)拓展眼力大比拼(出示课件“眼力大比拼”)(七)当堂训练这节课大家表现的都很棒,下面就用我们今天所学的知识来比赛做作业。作业:完成教材35页“做一做”。设计意图:当堂训练培养学生运用新知的能力,检测每位学生是否当堂达到了教学目标,便于老师了解学生实际,课外有针对性地指导学生进行必要的辅导。以下资料为班级建设资料,有需要可以用:滴水精神主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:“水”是万
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