环保主题训练活动方案 为培育大家的绿色环保意识和节省意识，召开环保主题训练活动，激发大家对大自然的喜爱。共同加入到我们的环保队伍中来。下面是我为大家整理的精彩内容，盼望大家能够喜爱。 环保主题训练活动方案1 一、指导思想 以深化贯彻落实.为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动.”的活动思路，进一步推动环保训练的深化开展，把训练活动延长到家庭和.，广泛发动全校学校生和家长乐观参加到活动中来，培育家长和同学讲绿色环保、倡生态文明、创美妙家园的良好风尚，推动同学文明、家庭和谐、.和谐，为瑞安生态市创建工作营造深厚氛围。 二、活动支配 (一)_年11月底印发致全校同学家长的一封信。各班班主任负责将信发放于每位同学手里，由同学带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活的习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉转变日常生活中不文明和不环保的习惯，乐观参加到环境爱护活动中去。 (二)_年3月4月开展一次全校性的绿色环保主题班队会活动。组织全校少先队员开展一次绿色环保主题班队会，引导、组织少先队员如何与家长一起学习文明公约，增加生态意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。 (三)_年5月组织一次亲子体验活动 组织同学和家长代表利用课余时间，通过参观瑞安市的生态村，了解生态村的状况，在开展的“小手拉大手，共造生态市”亲子体验活动中，让同学和家长一起感受环境污染的危害性和爱护环境的重要性。 (四)_年12月进行一次环保学问普及训练。 四、五、六班级各班布置一次特别的家庭作业，由同学将生态环保学问问卷带回家与家长共同完成答题，按时上交由学校统一评分，并由老师公布正确答案，同时要求同学将正确答案向家长反馈，从而把生态爱护理念和节能减排等学问输给同学，传播到家庭。 (五)开展环保生活事迹征集与征文活动。 三六班级组织一次绿色环保生活事迹征集活动，以征文形式征集家庭绿色环保事迹，并评定“手拉手和谐家庭”。每班先评比1名，并简洁写写自己与家人做的有关环保的事迹，再由学校择优一名推举给瑞安组委会。征文截止日期：_年2月28日(上交大队部)。 (六)开展一次环保满足度调查。 _年11月12月在五六班级开展一次环保满足度调查，由抽样调查的方式，分发同学带回家并指定由家长完成调查表答题，并统一由班主任收回，于_年11月30日送大队部。 (七)组织开展专题活动 学校成立一支“小手拉大手，共建生态市”校内环保小分队，四六班级每班设立环保行为监督岗，开展环保行为劝诫、监督和评比活动;在校内设立“环保生活看法箱”督查小分队成员，对同学们反应的各类环保问题、不环保行为，定期进行收集整理。 (八)组织一次.实践活动 在.实践课、庆祝活动、节假日等时期，成立“小手拉大手环保小卫士行为队”，设立生态文明监督岗。组织同学走上街头、走进社区，深化楼院，对市民不环保行为进行指导。 活动时间 活动内容 活动对象 _.11 印发致同学家长一封信 一六班级各班 _.1112 环保满足度调查 五六班级抽样 _.12 环保学问普及训练 一六班级各班 _.3 成立环保行为监督岗 三六班级各班 _.3 开展环保主题班队会活动 一六班级各班 _.3 组织亲子体验活动 五、六班级各班级代表队 _.4 开展环保生活事迹与征文活动 三六班级每班3篇 _.4 .实践活动 三六班级各班小卫生行动队 _.5 “我爱环保”主题班级黑板报 一六班级各班 四、活动要求 1. 高度重视，加强领导 各班级要仔细开展“小手拉在手，共建生态校、生态市”系列活动，服务青少年成长，推动生态文明创建的重大举措，细心组织，把活动开展好。_年5月底将评比先进班级、个人，并向市组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。 2. 结合实际，细心组织 各年段、各班要依据本年段、本班的实际制造性开展活动，让每一名同学及其家庭都参加到活动中来。在活动实施过程当中，各年段、各班要做好同学在校外开展活动的组织、平安、秩序等问题。 3. 广泛动员，注意宣扬 在活动开展过程中，要留意整合各种.资源，充分发挥学校、家庭、.等训练机构的重要作用，为活动开展供应有力保障，同时做好活动宣扬报道工作，为活动开展营造良好的氛围。 环保主题训练活动方案2 活动来源： 幼儿园新建了沙池，我带领小伴侣到沙池去玩，小伴侣们玩得都很快乐。突然，我发觉有几个小伴侣静静地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小伴侣拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小伴侣拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜爱水，加上天气慢慢的热了，我们打算开展新的主题活动“我们的伴侣水”。 活动目的： 1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。 2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，喜爱洁净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水环境。 3，鼓舞幼儿发动身边的人一起乐观参与各项水的嬉戏和试验。 家长参加： 1，在生活中查找节省用水的方法，养成节省用水的习惯。 2，和孩子一起做有关水的小试验和小嬉戏，进展孩子动手动脑的力量。 活动方案： 活动一儿歌水 目的： 1，激发幼儿对水的爱好，知道地球上有各种各样的水。 2，进展幼儿的语言表达力量。 预备：依据儿歌内容预备相关的图片 过程： 1，完整的观赏儿歌水 小小的水是泪水，大大的水是海水， 跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水， 浑浑的水是泥水，悄悄的水是湖水， 甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。 观看图片并争论，图片上有什么?他们是什么样的? 3，看图关心幼儿理解儿歌，学习儿歌。 4，学习编儿歌，并引发幼儿思索，你还看到什么样的水?他们是什么水? 5，小结，结束。 活动记录：幼儿很喜爱这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。” 活动二生活嬉戏：喝水 目标： 1让幼儿了解不喝水的危害。 2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。 预备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。 过程： 1集体饮水前，老师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事小嘴唇裂口了。争论：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够? 2老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。 3幼儿分组接水饮。 4为幼儿制作喝水记录表，提示幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓舞幼儿多喝水。 活动三：科学活动水娃娃的魔术 活动目标： 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来。 3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。 预备： 1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块 2、装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 过程： 一、观看活动，引入课题。老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的? 二、试验活动：水娃娃的魔术。观看桌上的材料，说说都有些什么? -提出操作要求： 1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。 3、使用过的物品要放回原处。 幼儿操作，老师观看。 比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(关心幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。) 三、品尝活动。 引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。 四、再次冲调饮料。 老师提出要求： 1、选择另一种材料进行冲调。 2、鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。 3，帮助幼儿进行操作。 五、延长活动。 争论：你还喝过哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化? 活动四：好玩的冰 活动目的： 1、让幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的凉爽感受。 2、引导幼儿通过观看发觉冰受热后会溶化的特点。 3、激发幼儿参加科学活动的爱好。 活动预备：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?” 小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、你在什么时候见过冰? 三、冰是怎样做成的?(小伴侣把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。) 四、做试验，引导幼儿观看冰块变化。 五、老师请大家想方法，做试验。 1，摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。 2，将冰放在水里，引导幼儿观看冰块变化。 3，观看争论：冰在水里怎么样了?等大家从户外玩回来，冰块呢? 老师小结：冰块遇到热就会溶化了。 活动五亲子活动沉与浮 活动目的： 1，通过观看和试验，发觉不同的物体在水中的沉出现象。 2，鼓舞幼儿用标记把自己观看到的试验结果记录下来。 环保主题训练活动方案3 一、活动的提出 青少年是公民道德建设的“基础工程”、重点人群。201X年，我校启动了“实践五爱要求，争做四有新人”主题训练活动。该活动力求.性、示范性和群众性为一体的、生动活泼的活动，使同学受到深刻的训练，是加强学校.精神文明建设和贯彻落实公民道德建设实施纲要的有效载体。我校师生乐观响应，立刻“学五爱、讲四有”蔚然成风。队员们从自己做起，从小事做起“学文明讲文明用文明”。以文明小公民的仆人翁角色主动投入到创建活动中去。我校少先大队成立了“少先队环保中队”，“环境爱护，从我做起”是队员们自己确定的口号，我们以“蓝天、碧水、绿树、清净”为活动目标，开头了我们的绿色大行动。 二、活动的设想 要想使同学树立自觉文明卫生的观念，首先应当让他们有个深刻的认知体验，有个主动爱护环境的意识。因此前期的活动我们以宣扬为主，通过资料整理、信息学习让队员体会：人人需要美妙的生活环境，清净卫生的生活空间需要人人参加。其次,通过各种活动让队员在角色体验中获得感受，我们以家庭、学校、为主阵地，开展环保义务劳动、文明宣扬活动等等。体验是的老师，在一步步实践中让同学懂得作为新世纪的少年应当怎样做一个环保小卫士。在明理体验后我们还将使活动深化，通过各种活动培育同学的自觉意识，促进他们进一步做绿色先锋。 三、活动的目的 1.制造清洁的学习生活空间,培育队员的环保意识。 通过开展校内保洁队、校内文明队的活动使我们的教室、校内保持卫生干净。通过“将文明环保带回家”活动带动各个队员家庭做绿色文明家庭。我们通过这一系列的活动提高队员的环保意识,培育他们做文明的接班人。 2.感召他人，影响.，为文明创建添砖加瓦。