一年级比尾巴教学设计内蒙古阿荣旗三道沟小学 李秀梅学习目标：1.认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识1个笔画撇折和两个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。3.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的感情。教学重点：识字、写字和朗读。教学难点：读好文中的问句。课前准备：动物图片 多媒体课件教学过程：第一课时（略）第二课时一复习导入1谈话引入，上节课我们给第一组的小动物们比了尾巴，谁来重复一下比赛内容，指名读三个问句，评价2谁来公布一下比赛结果，看图用的尾巴说话。3谁来把比赛内容和比赛结果连起来说给在坐的听课老师听一听呢？二、学习课文第、小节过渡：我们比出了第一小组，第二小组的小动物们都等急了，我们快给他们当裁判吧。1、看黑板动物图，说说公鸡、鸭子和孔雀的尾巴分别是怎样的？2、师：他们是怎样比的呢？学生自由读3、4小节，读好后用行动告诉老师你已经读好了。（指两名学生分别读第3、4小节）3、师：听了同学们的汇报，我知道了比赛的内容，它们（指着黑板）比赛的内容是“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？谁来公布第一个问题？”（公鸡的尾巴弯）板书“弯”。第二个问题谁来公布？（鸭子的尾巴扁。）板书“扁” 学习“扁”户字头用一次性茶杯演示。鸭子的嘴巴也是扁扁的。4、看孔雀图，猜一猜孔雀比什么会胜出？（比漂亮、比美丽、比好看。告诉学生漂亮、美丽、好看是近义词，意思差不多）。结果是最好看，板书“最好看”认识“最”上下结构，日字头。为什么说孔雀的尾巴最好看？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。）5、师：比赛结果公布好了，让我们来读一读。6、读第3小节读问句时要读出问的语气，谁来试一试。指两三名学生读， 7、读第4小节回答的时候要理直气壮。声音响有力。谁来试。（指两三名学生读），8、两组连起来读，同桌互相帮助，你问我答，然后我问你答。注意读准音，读流利。读好后，两人坐端正，用行动告诉老师，你们合作好了。9、展示读,哪对同学愿意站起来 读给大家听？（读好一对，评价一对，叫两队）再叫两队，评价哪一对小朋友读得最好，好在哪里?分组读，分男女生读10、师：两场比赛结束了，我们给小动物颁奖，奖状就是图片，不过有一个条件，问到谁，谁就要大声宣布自己的成绩。游戏：6名学生上台分别拿着小动物的图片带表小动物上台领奖。台下的小朋友问，台上的小朋友，注意轮到谁回答，谁就要大声宣布。四、指导写字学习：车1、师：同学们个个都是出色的裁判员，我们胜利地完成了任务，现在该乘车回家了，还记得这个字吗？出示卡片“车”，指名认读。2、口头组词3、复习笔画撇折。4、观察投影仪上的笔画，第一笔是什么？撇折是第几笔？共几笔？写得时候要注意什么？压线笔 和悬针竖。学生跟着老师一起写，教师范写，学生书空。5、 学生在书上描红，书写。6、展示，评议七、总结延伸续编儿歌 1、森林里，有6种动物在比尾巴。谁来说说比的结果。 2、在大自然中，还有许多小动物，它们的尾巴各不相同。说说你还知道哪些小动物的尾巴特点。 3、挑出3种尾巴特征明显的动物，让学生观察其尾巴，然后为这篇课文续编儿歌。(示例1：谁的尾巴大?谁的尾巴小?谁的尾巴像剪刀?马的尾巴大。羊的尾巴小。燕子的尾巴像剪刀。示例2：谁的尾巴粗?谁的尾巴细?谁的尾巴真美丽?狐狸的尾巴粗。老鼠的尾巴细。山鸡的尾巴真美丽。) 板书设计： 比尾巴 猴子长公鸡弯 兔子短鸭子扁 松鼠伞孔雀好看