3.4发布演示文稿【教学目标】1.知识与技能（1）掌握幻灯片放映的方法，了解无环境放映。（2）学会“打包”与“解包”演示文稿的方法:掌捏以不同形式打印演示文稿的方法。2.过程与方法（1）发展学生自主学习感知理解能力，自主探究分析理解能力，应用知识探究创新能力和表达评价能力。（2）掌握灵活、合理的设置动画效果的能力。3.情感态度与价值观：通过学习培养学生敢于创新的科学精神，提高学生审关情趣。进一步培养学生运用所学知识和技能完善作品的能力。【教学重难点】1.教学重点（1）如何正确进行演示文稿的“打包”。（2）如何正确进行演示文稿的“解包安装”。（3）如何认识演示文稿的其他发布方式。2.教学难点：（1）如何正确输入演示文稿的“打包”与“解包安装”时的路径。（2）如何进行演示文稿的打印。【教学方法】讲授法、练习法【教学准备】多媒体网络机房，WPS软件【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图从引导学生总李鸣把制作好的演示文稿在学校的计算情境导入机上进行预演放映，却发现显示出来的一些字学生积极回结己有知识入手，让学生融入到共同学体变了，更糟糕的是插入的声音和视频也无法答问题。播放，这是哪里出问题了呢?一、将演示文稿打包1.交流：什么情况下，需要将演示文稿“打包”？学生回答：使用演示文稿进行演讲或展示前，需要认真测试，以确保能够正常放映，尤其是把演示文稿复制到其他计算机上使用时，更要做好保障措施，以免制作效果丢失。2.教师示范如何“打包”和“解包安装”演示文稿。然后提出学习与练习任务教师讲解演示，学生上机实践。认真听讲，新授新知3.任务：将演示文稿进行“打包”处理，放小组讨论。到指定的文件夹中，然后再进行“解包安装”和放映。二、打印演示文稿由于教室配置的限制，打印演示文稿以教师演示为主，让学生通过多媒体电子教室的广播系统观看教师的操作演示。教师要对打印对话框的各项主要参数进行说明。要重点演示“讲义”、“大纲视图”等打印效果。三、展示演示文稿我们在做演讲、报告时，需要展示演示文习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情说出现。以学生的活动促进学生自主学习。稿。一般我们都是通过笔记本电脑连接到投影仪上。这时候，我们可以使用扩展方式，让笔记本电脑显示桌面中的所有内容，而投影仪仅仅显示桌面背景。播放幻灯片时，一边在投影仪上播放幻灯片，一边在自己的笔记本电脑上看备注。一、学习“打包”和“解包”演示文稿交流：什么情况下，需要将演示文稿打包。教师示范如何“打包”和“解包安装”演示文稿然学生积极回后提出学习与练习任务，学生分小组实践探究答老师的问题。学习。【任务】将制作好的演示文稿进行“打包”处理，保存到指定的文件夹中，然后再进行“解包安装”和放映。教师巡视指导，学生自主练习。【分组交流】自主学习解包安装后为何插入的“声音”和“视频”播放不出来?【汇报交流，共同学习】小组讨论任务,进行分工。评价其他组的作品,学习别组同学的优点和经验。培养学生制作丰富多彩的“我是一只蜗牛”演示文稿通过制作丰富多彩的演示文稿,增养学生获取、加工处理信息的能力,培养学生的创新小组派代表汇报实践心得，实践过程中所学会实践精神。遇到的问题及解决措施。教师帮助学生归纳总结。二、打印演示文稿正确评价作品,让学生发现自己的不足,借由于教室配置的限制，打印演示文稿以教鉴和学习别人的师演示为主，让学生通过多媒体电子教学的广优点。播系统观看教师的操作演示。教师要对打印对话框的各项主要参数进行说明。要重点演示“讲义”、“大纲视图”等打印效果。发布演示文稿一、将演示文稿打包二、打印演示文稿板书三、展示演示文稿1.设置投影方式2.使用快捷键控制播放3.使用不同的涂画形式在设置演示文稿的放映方式时，根据需要，创设不同的情境，让学生带着任务合作交流或自学课本，探索新知，学生的积极性非常认真听讲。自查自己在小高。注重培养学生交流互助、动手探索的学习回顾课堂内容。组学习中和同学们总结方法。学生汇报学习成果和心得，教师进行学总结课堂中学习的协作情况,是否还习归纳和总结，布置预习任务，出示综合活动到各种学习方法有改进的地方。命题，指导学生搜集和整理资料，为学习新的计算机知识做好铺垫。知识小结,帮助学生将学到的零散知识系统化。课堂小结这次任务完成了以后，我们的幻灯片内容更加丰富多彩了,放映更加灵活了，还可以把幻灯片带到别的地方播放，也可以打印出来，让别人也看到我们劳动成果。教师反思教学过程的不足。以便后期进行弥补。