资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
第4页 / 共5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
谈话导入,揭示课题同学们,很高兴今天能和大家一起来学习。老师知道咱们班同学上课不仅坐得端正,而且回答问题也非常积极,声音特别响亮。那咱们今天就好好地表现一下,“爸爸是船,妈妈是帆,小船摇着我的童年”同学们,就像歌中唱的一样,我们都有一个幸福的家,家里有亲爱的爸爸和妈妈。但是,有很多时候,我们对他们并不是太了解。这节课,我们就一起来读读爸爸妈妈的心,看我们能不能读懂。板书课题:读懂爸爸妈妈的体验活动,理解父母活动一:假如我来做父母出示课件:1引导:首先,我们观察一下这两幅图,看看你从图中知道了什么。(1)启发:如果你是图中的小朋友,想一想,爸爸妈妈会是怎样的心情?他们会对你说什么呢?(2)拓展:小朋友做的饭真的比爸爸妈妈做的好吃吗?假如你是父母,想想,为什么会这么说?(边引导边出示字幕):“我做的味道不如妈妈,他们为什么说好吃呢?”“活动一 假如我来做父母”(生答:爸爸、妈妈心里非常高兴会夸孩子懂事了、长大了“说好吃”是给孩子的鼓励)(3)延伸:这是多么慈祥的一种爱啊!相信同学们都有过类似的经历。想一想,当你努力学着做了一件事而得到爸爸妈妈的夸奖时,你心里是什么感觉?(生答:高兴、快乐、美滋滋)现在你们已经会扫地、洗衣服、洗菜、抹桌子老师都忍不住替你们的父母感到高兴你们真懂事!都已经学会做这么多事了。过度:但是有好多时候,我们也会让爸爸妈妈着急、发火,雯雯同学就曾经有过一次这样的经历一一2师述:有一天,下午放学后,雯雯没跟爸爸妈妈打声招呼就直接去同学家做作业了。都快到晚上9点了,雯雯还是迟迟不见回来,爸爸急得在屋里转来转去,这时雯雯回来了。出示课件:(教材第8页图三)(1)启发:仔细观察图画,想一想:爸爸会说什么呢?(生答后出示字幕):“怎么这么晚才回来?”(2)指导语气:师模仿平淡语气。问:这种语气说好不好?为什么?(生答:爸爸着急)从哪儿看出爸爸着急?(表情、动作)引导:面对爸爸的训斥,雯雯又会说什么?(生答后出示宇幕):“我就在同学家做作业呢!”指导语气:雯雯说这句话时是怎样的语气?(生答:委屈、理直气壮、害怕)谁来表演一下雯雯和爸爸的对话?(男女两名学生表演读)(3)启发(做困惑状):老师有点不理解,(边说边出示字幕):“爸爸为什么会发这么大火?”雯雯做作业也没有错啊!谁来帮老师解开这个谜?(生答:爸爸担心雯雯路上不安全因为爸爸爱雯雯,所以着急)(4)小结(做恍然大悟状):噢,原来是这么一回事啊!不管是表扬还是批评,爸爸、妈妈都是爱我们的,只是表达方式不问,这爱有时是慈祥的,有时是严厉的,让我们不好理解。那他们理解你吗?我们看,这些同学就遇到了这样的烦恼一一活动二:我和爸爸、妈妈谈谈心1回归生活:教材第9页“有话大家说”畅淡会。(1)启发:想一想,你有没有对爸爸、妈妈的行为不理解而烦恼的时候?现在我们就来开一个“有话大家说”畅谈会,把你的烦恼大声地告诉你的伙伴!师走入学生,找一学生回答后过渡:现在“有活大家说”畅谈会正式开始!(学生回答,师表示同情:我做完作业,想看会儿电视,可妈妈就不让星期天,我想去找同学玩,可爸爸偏让我再做点儿课外作业,我都烦死了我不喜欢上课外辅导班,可妈妈每个周六、周日都非得让我去,我都累死了我弄不明白爸爸为什么因为一点小事就训我)(2)延伸(做同情状):你们的烦恼还真不少!爸爸、妈妈太不理解我们的心情了。那你们是否想过,他们为什么会这么做?拓展(做苦恼状):做父母也太不容易丫!他们为了子女不辞辛苦,整日奔忙,我们却还觉得他们不理解我们。那你一定能想出一个好办法让父母了解我们的心情,谁愿意把你的好办法介绍给大家?(生答:悄悄话信箱、谈心、写纸条、写信、发短信)边给予肯定边出示字幕):“活动二 我和爸爸、妈妈淡谈心”2小结:你们的主意都不错!(边说边出示字幕):“其实,和爸爸、妈妈之间通过谈心是可以相互理解的。”老师相信:爸爸、妈妈也一定会很乐意跟你交流的,在昨天的“小记者行动”中爸爸、妈妈就向你们敞开了心扉,老师从同学们的调查结果中整理出来了两份,下面我们就来看一看“淮对家人最了解”。活动三 谁对家人最了解活动三 谁对家人最了解1启发:(1)观察一下爸爸、妈妈的愿望是什么,有什么共同点?(2)通过观察,你还发现了什么?(父母的苦恼和爱好)2拓展:可怜天下父母心!同学们,此时此刻,你不想对爸爸、妈妈说点什么吗?(生答,师引导理解父母:我一定好好学习,不让你们失望!考上哈佛大学你们太辛苦了!我一定听话好好学习,不再让你们着急。我爱你们!出示课件:配乐回家、画外音。3家长的心里话(为下文的感情升华做铺垫)合:只要孩子有出息,我们再苦、再累也高兴!(静默一秒)深情过渡:这是多么伟大的一种爱啊!同学们,听了爸爸、妈妈的心里话,相信你一定感触很多,一定想到了父母为我们做的点点滴滴。谁愿意把你此时此刻的感受告诉大家?过渡:“谁言寸草心,报得三春晖!”爸爸、妈妈为了我们不辞辛苦,是多么的不容易啊!那我们应该怎么做,才能回报他们的爱,使他们少一点烦恼,多一点快乐呢?活动四 不给家人添麻烦打开课本:(教材第1l页图一、图二)1引导观察:这样做会给父母添什么麻烦呢?(生答)2引导:大家回忆一下在学习或者生活中,还有哪些事情容易给父母添麻烦?又该怎样做才能少给父母添麻烦呢?(生答:妈妈刚打扫完房间,我又弄乱了,以后我不注意卫生而生病,还得让爸爸、妈妈照顾 出去玩很晚才回来,让父母担心,我以后注意!)3小结:真棒!你们都是体谅父母的好孩子。老师相信:你们一定会用自己的行动为父母分忧,尽量少给他们添麻烦的!过渡:享受爱是幸福的,回报爱是快乐的!同学们,就让我们从现在开始,从身边的小事做起,真正地为爸爸妈妈做点什么吧!落实行动,课外延伸出示课件:亲情卡。想一想自己哪些方面做得还不够,以后打算怎样做?4小结:老师相信:你们今后一定会行动起来,做一些力所能及的事,像整理床铺、主动完成作业、收拾房间、洗碗、梳头等等为父母献上我们的一份爱心!学了这一课,你懂得什么?深情总结:同学们,无论父母是夸赞我们,还是指责我们,是高兴,还是生气,都蕴涵着刘我们深深的爱。这爱,也许有时是慈祥的,也许有时是严厉的,但是老师相信:只要你用心去感受,就一定能读懂爸爸、妈妈的心! 读懂爸爸、妈妈的爱!
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号