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语文园地五教学目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字,积累词语。2、辨认六组形近词,并正确书写。3、了解“吗、呢、吧”的用法,练习用它们说疑问句,发展语言。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌,感受大自然的美妙,培养语感。教学重、难点1、让学生仔细观察,辨认形近字。2、了解“吗、呢、吧”的用法,会用它们说疑问句。教具准备生字 词语卡片。课时安排 2课时第一课时一、教学目标:1、运用偏旁归类的方法巩固识字,积累词语。2、辨认六组形近词,并正确书写。二、教学重点:让学生仔细观察,辨认形近字。三、教学难点:了解“吗、呢、吧”的用法,会用它们说疑问句。四、教学过程:(一)、我会认1、自己读读这些字。(不认识的字查查生字表)2、检查读,订正。3、想想每组字在字形上有什么特点。4、小组内互相读读问问。5、用卡片变顺序抽读。(二)、我会读1、介绍游戏方法:又快又准确地读出水果后面的词语,读对了就能得到一张水果贴图。2、同桌练读,小组练读。3、做游戏,教师适时正音。(指名选读,小组选读,男女生分别选读)(三)、比比写写1、出示12张生字卡,指名读,开火车读。2、游戏:在这12个字中,有六对兄弟,小朋友能不能找到他们?(1)请6名学生分别上台找一找,把找到的字卡摆在一起。(2)四人小组讨论:为什么说它们是“兄弟”?(3)全班交流。3、扩展训练:在你认识的字朋友中,还有这样的“兄弟”吗?4、指导书写。五、作业布置: 回家熟读课文,并尽量背诵。六、板书设计: 为什么说它们是“兄弟”?七、课后反思:
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