作品题目：货币天地作者单位：从化市雅居乐小学姓名：王雪琳 联系电话：13794384630北师大版三年级下册品德与生活教案课 题货币天地教材分析货币天地这节课是北师大版品德与社会三年级下册第六单元“看看周围的商店”的拓展性学习内容，它从纵、横两条线向学生展示了一个多姿多彩的货币天地。纵线向学生介绍了中国货币的演变发展历史，横线让学生认识了解人民币。教材的重难点是1、介绍人民币面值、图案、意思等；2了解损坏人民币的行为。又懂得了爱护人民币的意义，还掌握了一些识别人民币的方法。学情分析1、学生对于货币的演变知识较陌生，但是很感兴趣。2、学生家有各个朝代的货币，怕丢失，可以带纪念币给大家看。3、学生利用网络的能力较强，可以通过网络搜集各个时期货币信息。本课时的教学目标1、简单了解我国货币的演变历史。2、了解一些有关人民币的常识。3、通过寻求货币演变的原因，锻炼思考和探究的能力。4、懂得爱护人民币的意义和常识。教学重点1、介绍人民币面值、图案、意思等；2了解损坏人民币的行为。又懂得了爱护人民币的意义。 教学难点教会学生掌握了一些识别人民币的方法。教学准备各个朝代货币图片、各种面值人民币。搜集各个钱币图片及相关资料。课时安排一课时教学过程活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图 一、师：同学们，在生活中，我们经常去购物、坐车等，那需要用到什么？ （5分钟）1、（钱）。对呀，老师去市场买菜、买鞋子、衣服等都需要用到钱，可见我们的生活离不开钱。（课件展示人们购物的图片。）2、钱，也就是货币，大家几乎天天见到它和使用它。但也许从没有想过它的历史和变化，其实它的变化十分复杂有趣。今天我们就来研究中国货币的演变。（板题）学生积极回答（钱）。初步了解研究中国货币的演变。二、了解货币的演变(15分钟)1、自读教材，提出问题。师：请大家自己阅读教材，了解有关货币的知识。（1）通过阅读和课前相关资料的了解，你知道有关货币的哪些知识呢？（2）小组交流，讨论。如：人们为什么需要货币？什么是“以物易物”？为什么早期的货币是贝壳和石头？为什么古代许多货币是金属的？为什么现代货币大多数是用纸做的？这些货币都是什么样子？（3）全班交流，讨论。（4）到博物馆参观古代的货币。（课件展示图片）四人小组按顺序交流，小组派代表向全班汇报。确实，这些地方和设施给大家带来不少便利。三、认识人民币（8分钟）1、师：我们知道了货币从天然到金属，再到纸币，从古至今经历了几千年的发展，在人们的生活中发挥着重要的作用。那么，我们使用的货币是什么？（人民币，有纸币和硬币）我们再来认识人民币。2、多媒体介绍人民币。（个别同学介绍，其他同学补充）重点介绍人民币面值、图案、意思等。3、如何辨别真假人民币。（1）四人小组交流。（2）请学生边演示边讲一讲，教师补充。一看：看钞票的水印是否清晰，有无层次感和立体效果；看安全线；看整张票面图案是否统一；二摸：现在的人民币均采用了凹版印刷，触摸票面上凹印部位的线条，是否有凹凸感；三听：钞票纸是特殊纸张，挺括耐折，用手抖动会发出清脆的声音；四测：用紫光灯检测无色荧光反映，用磁性仪检测磁性印记，用放大镜检测图案印刷的接线技术及底纹线条。（3）学生自己摸一摸，看一看。请学生边演示边讲一讲，教师补充。检验学生认识人民币。四、了解损坏人民币的行为。（5分钟）师：人民币这么重要，人人都应当爱护它，但日常生活中经常有损坏人民币的行为发生，请想一想有哪些损坏人民币的行为，这些行为会给人民币带来什么样的影响？（个别发言） a在人民币上涂写：学校怕收到假币，要求学生在所交学费上签名。b投币“祈福”：游人把硬币投入公园、寺院的水池中许愿。c用硬币打戒指：用1元的硬币，打造成戒指、项链、耳环等出售，属恶意破坏人民币。d 用硬币做广告：商家在硬币背面贴上小广告撒在公共场所，或把硬币用强力胶贴在板上展示。5、师：那么我们该如何保护人民币？说一说，读书上歌谣。学生该如何保护人民币？拓展学生视野，都应当爱护人民币，也要了解日常生活中经常有损坏人民币的行为发生五、再多认识一些吧（3分钟）过渡：简单了解一些国外的货币（课件展示图片）学生认真观看照片，从中感悟。从图片提升到认识教育。六、小结。（3分钟）总结：师：今天，老师非常高兴，能跟大家一起研究货币的知识，那同学们，你们在这节课中学到了什么？能跟老师说说吗？看来同学们也学到不少知识了。老师希望在下一节品德课上学到更多的知识！认真聆听与思考。总结本课内容，启示下节课的内容。七、作业布置，续延伸（1分钟）请看作业：利用课余时间和家人到公共场所感受一下社区设施给我们带来便利，写一份保护设施的标语与亲人、邻居们分享认真聆听与思考。把本课知识延伸到实际中去板书设计 货币的演变货币 认识人民币天地 爱护人民币