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大班美术小动物笔筒教案大班美术小动物笔筒教案包含了,活动目标是观察了解组成小动物的几个基本部分,不同动物的不同外形特征,以及各个部分的形状和制作方法,综合运用团圆、搓长、压扁、搓水滴、等方法组合完成小动物并与笔筒较协调地组合。教材分析:幼儿在班级区域游戏中进行了小动物的制作,小猫、小狗、小熊猫等都能引发孩子极大的兴趣。渐渐地,孩子们开始有了自己创意,他们将自己制作的动物放在泥工制作的蛋糕上,向老师介绍:这是我做的小动物蛋糕。这引发了教师的思考,可以将小动物与其他物品结合,制作出更贴合幼儿生活实际的物品。而此时正值毕业季,就要上小学的幼儿,正在了解各类文具,铅笔盒、笔袋、笔筒都是他们喜欢的东西,于是,生成了这样一节小动物笔筒活动,小动物的造型与之前的经验相比较是有层次的提升与改变的,需要伸出手脚抱住圆筒,这对幼儿就是个新的挑战。其次,教师在活动中加入了一些幼儿之前没有制作过的动物,虽然动物的种类不同,但是基本肢体结构是相同的,这对幼儿又是另一个挑战。活动的价值也就在此处。活动目标:1.观察了解组成小动物的几个基本部分,不同动物的不同外形特征,以及各个部分的形状和制作方法。2.综合运用团圆、搓长、压扁、搓水滴、等方法组合完成小动物并与笔筒较协调地组合。3.感受泥塑活动的新颖独特,以及自己亲手制作笔筒的自豪感。活动准备:1. 经验准备:幼儿会画各种常见小动物,欣赏过笔筒,学习过水滴形、胡萝卜形等基本形状的做法。2. 物质准备:各色纸粘土若干、刷好底色的纸筒每人一个、泥工工具每组一套,泡沫求身体及头部人手一份,短牙签若干。、投影仪。实物笔筒4个。活动过程:一、交流谈话,导入主题。指导语:小朋友们,再过不久我们都要上小学了,你们喜欢上小学吗?(引出话题mdash;mdash;小学,导入今日活动内容。)指导语:上小学之后,大家会要准备许多文具,你知道都有哪些吗?(教师提问,引导幼儿说出各种文具,重点提出笔筒。)二.分析讨论,学习制作。1.欣赏笔筒,激发兴趣。指导语:我今天也带来了一个笔筒,一起来看一看?我们也来做一个吧!(幼儿观察实物。介绍今日活动,引发幼儿的制作兴趣。)2.观察范例,发现特征。指导语:这里还有几个不同的小动物笔筒哦!这些小动物哪里长的一样,可以用一样的制作方法呢?(观察范例,鼓励幼儿发现动物之间的异同。)指导语:那他们哪些地方不一样?分别怎么做呢?(鼓励幼儿大胆说出动物之间差异的地方并说出做法。)3.教师总结,幼儿思考。指导语:小动物们的身体都是水滴形,头都是圆形,不一样的地方就是耳朵、尾巴和颜色。(教师总结幼儿观察的结果,提醒幼儿制作方法。)三、幼儿制作,教师指导。1. 介绍材料,分析使用。指导语:今天桌上准备好了各种不同颜色的泥、泡沫球、小牙签,你知道他们是怎么用的吗?(引导幼儿思考提供材料的使用。)2.幼儿制作,教师帮助。指导语:笔筒做好之后,可以在上面加些装饰哦!蝴蝶结、小点点、都可以。(引导幼儿大胆装饰自己的作品,使之更加完善。)四、展示作品,欣赏感受。指导语:大家都完成咯!来看一看,你最喜欢哪个笔筒呢?为什么?(请幼儿介绍自己最喜欢的作品,并说明原因,教师总结。)指导语:这么多的小笔筒,上小学之后,大家都用自己的笔筒放着笔放在书桌上一定特别好看。(在桌上展示幼儿作品,介绍作品的装饰作用,鼓励幼儿。)1
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