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大班体育设计过桥摘水果教案反思1、大班体育设计过桥摘水果教案反思 目标: 1,幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同 的间隔物),进展幼儿的平衡性和敏捷性。 2,让幼儿推断走不同的桥,提高幼儿的自我爱护意识和力量。 3,培育幼儿敢于尝试及克制困难的良好品质。 重点:利用高跷在桥上练习平衡 难点:用高跷上下桥时留意保持平衡。 预备:高跷,录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料 场地布置如图: 过程: 一, 预备活动 1, 幼儿四散在场地四周上高跷 2, 幼儿听着音乐做热身运动: 绳子拉紧点, 步伐跨远点, 小脚抬高点 二, 探究活动 1, 探究过桥的方法 语言导入:这里有很多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。 2, 幼儿第一次过桥沟通: 1) 你过桥时有没有遇到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥? 2) 小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步伐不要跨太大。 3, 幼儿再次过桥 1) 幼儿尝试走不同类型的桥(凹凸,间隔,宽窄等) 2) 教师观看并鼓舞幼儿走不同的桥。 4, 幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥 语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。 1) 启发提问: 在河上可以搭什么样的桥呢? 2) 幼儿利用各种材料自己搭桥 3) 尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整) 5, 嬉戏:过桥摘水果 每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓舞幼儿过三次不同的桥。 三, 放松活动 我们一起来跳跳“摘果子舞“。完毕。 设计意图 孙清 体育活动目标主要在于进展幼儿的根本动作,提高幼儿身体素养,培育安康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进展教育的一种活动(包括心理的进展、心理的安康教育等)本次活动过桥摘水果所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比拟喜爱的一项体育活动,在走高跷的活动中可以进展平衡力量,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加肯定的难度,帮忙幼儿英勇的迎接挑战,在不断的克制困难中体验胜利的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。 为了完成以上目标,我设计了三个流程: 第一个流程:热身活动 活动开头,教师引导幼儿听音乐,自由地在平地上练习走高跷,这个环节既是整个活动的预备,又是对幼儿已有阅历的反应,(活动前幼儿已会在平地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点,步伐跨远点,小脚抬高点,这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了根底。 其次个流程:探究活动 这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过平坦的桥-过变化的桥-走自己搭的桥三个步骤完成。 1、 过比拟平坦的桥:让孩子在比拟平坦的桥上自由探究,如何才能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳“拉紧点“这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿连续练习把握这个技能。 2、 过变化的桥:当幼儿把握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就依据幼儿活动水平供应了可选择的、难度不同的桥(宽窄、凹凸、间隔),让幼儿依据自己的身体状况和运动力量推断哪座桥适应自己,然后再进展选择。赐予不同的孩子不同的指导和帮忙,满意幼儿不同的需要,使每个幼儿都获得胜利的体验,鼓舞幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。 3、 过自己搭的桥:为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思索,进展幼儿的制造力量,让幼儿的动作和思维共同参加。由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增加了挑战性,孩子们在挑战中熟悉自我,增加了信念。 4、 嬉戏“过桥摘水果“:嬉戏设置时,针对幼儿的个体差异,让幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到胜利的欢乐,将活动推向高潮。 第三个流程:放松运动 整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳跳摘果子舞,有利于消退幼儿身体的疲惫,更有利于幼儿的安康,在胜利的喜悦中完毕整个活动。 活动反思: 在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材预备充分,幼儿心情高涨,师幼协作默契,过桥时,不但心里承受力量得到提高,身体的协调力量也得到了进展,到达了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以留意。 2、大班安康过桥摘果教案反思 设计背景 草地上,两棵树中间垂直挂着各种各样的水果,几只小兔在练习纵跳触物,兔妈妈在一边指导,小兔们玩得多快乐啊。跳,是幼儿喜爱玩的一种活动,因此,我设计了这一活动。 活动目标 1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖2025厘米)。 2、练习走小桥,让幼儿推断怎样走桥,提高幼儿自我爱护意识和力量。 3、培育幼儿克制困难的良好品质,重点:双脚弹跳,难点:上下桥的平衡。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、熬炼幼儿的团结协作力量。 重点难点 重点:原地纵跳触物。 难点:过桥。 活动预备 苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。 活动过程 1、组织幼儿排成四路纵队,集中留意力做手指嬉戏,洋娃娃和小熊跳舞律动,做放松运动。 2、教师交代嬉戏规章,做示范练习。 3、教师:秋天到了,丰收的季节到来了,对面果园里的果子成熟了,我们快去帮助收苹果吧。可是要去对面收果子要经过一条河,我们得走过桥,才能摘苹果,每个小朋友都要走过桥,过桥后摘一个苹果,然后从边上返回把苹果放到篮子里,再拍下个小朋友的手,被拍到的小朋友立刻走过桥跑去摘苹果。 4、嬉戏开头:大家念儿歌“大大的苹果,甜美蜜,摘苹果的人儿笑嘻嘻”两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下,原地双脚向上跳起摘一个苹果,然后从边上返回,将摘到的苹果放进篮子里,再拍一下其次个小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,这样依次进展,最终以摘得快的小组为优胜。 5、放松活动 我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。 体育活动目标主要在于启发幼儿的根本动作,提高幼儿身体素养,培育安康的心理品质和提高幼儿的智力水平。它不仅是对幼儿的身体教育,包括心理的进展,心理的安康教育。本次活动过桥摘苹果可以开发熬炼幼儿的平衡力量,提高动作的协调性。为了完成了以上目标,我设计了三个流程,第一流程热身运动,做好整个活动的预备。其次个流程,探究活动,如何才能稳稳当当地上、下桥。第三个流程,放松运动,整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳“摘果子舞”,有利于消退幼儿在运动之后的疲惫感!更有利于幼儿放松身体并在胜利的喜悦中完毕整个活动。 教学反思 在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材预备充分,幼儿心情高涨,师幼协作默契,过桥时,不但心里承受力量得到提高,身体的协调力量也得到了进展,到达了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以留意。 3、大班体育嬉戏摘水果教案反思 活动目的: 练习助跑跨跳,培育弹跳力量。 进展平衡力量。 情愿与同伴、教师互动,喜爱表达自己的想法。 通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。 活动预备: 椅子,水果图片,自制果树,皮筋。场地布置如图示。 玩法: 幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的“小河“,再走过有间隔的椅子“小桥“,到“果树“上摘下水果,沿直线跑回原处。嬉戏可以反复进展。建议:皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的力量自由调整。 活动反思: 在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材预备充分,幼儿心情高涨,师幼协作默契,过桥时,不但心里承受力量得到提高,身体的协调力量也得到了进展,到达了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以留意。 4、大班体育活动设计过桥摘水果教案反思 目标: 1,幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同 的间隔物),进展幼儿的平衡性和敏捷性。 2,让幼儿推断走不同的桥,提高幼儿的自我爱护意识和力量。 3,培育幼儿敢于尝试及克制困难的良好品质。 重点:利用高跷在桥上练习平衡 难点:用高跷上下桥时留意保持平衡。 预备:高跷,录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料 场地布置如图: 过程: 一, 预备活动 1, 幼儿四散在场地四周上高跷 2, 幼儿听着音乐做热身运动: 绳子拉紧点, 步伐跨远点, 小脚抬高点 二, 探究活动 1, 探究过桥的方法 语言导入:这里有很多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。 2, 幼儿第一次过桥沟通: 1) 你过桥时有没有遇到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥? 2) 小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步伐不要跨太大。 3, 幼儿再次过桥 1) 幼儿尝试走不同类型的桥(凹凸,间隔,宽窄等) 2) 教师观看并鼓舞幼儿走不同的桥。 4, 幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥 语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。 1) 启发提问: 在河上可以搭什么样的桥呢? 2) 幼儿利用各种材料自己搭桥 3) 尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整) 5, 嬉戏:过桥摘水果 每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓舞幼儿过三次不同的桥。 三, 放松活动 我们一起来跳跳“摘果子舞“。完毕。 设计意图 孙清 体育活动目标主要在于进展幼儿的根本动作,提高幼儿身体素养,培育安康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进展教育的一种活动(包括心理的进展、心理的安康教育等)本次活动过桥摘水果所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比拟喜爱的一项体育活动,在走高跷的活动中可以进展平衡力量,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加肯定的难度,帮忙幼儿英勇的迎接挑战,在不断的克制困难中体验胜利的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。 为了完成以上目标,我设计了三个流程: 第一个流程:热身活动 活动
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