一年级防火安全我能行梧州市工厂路小学 刘笑宇 学情分析一年级的小学生年龄小，生活经验少，遇事容易慌张,因此,应当引导学生在平时就注意用火、用电的安全,防备于未然;并且,根据低年龄孩子的接受能力，她们应当学会在火场内自护、自救的基本措施，把伤害限度减到最低。 设计理念 低年级孩子对形象的事物接受、记忆得更快,因此,本活动设计以实践操作为主,教师用图片、实物创设火灾情景，让孩子们在模拟的真实情境中学会火场自救、自护的本领,提高消防安全意识。功夫在平时,我还在课后给孩子们布置了背出家庭住址，留意身边的消防逃生途径的实践作业,这些都能在发生火灾事故时有助于学生进行自护、自救。 活动目的1.理解防火安全知识,结识常用的消防安全标志,培养消防安全意识。2学会对的打火警报警电话，掌握最基本的逃离火场的技能。 活动重点树立防火自护、急救的观念，增强安全意识。 活动准备 1.制作多媒体课件 2火炉、酒精、汽油桶、水、沙土、浸湿的棉被或毯子、扫帚、拖把、灭火器 3浸湿的毛巾、浸湿的棉被或毛毯、棉大衣 活动过程 活动一:结识火灾的危害(一）(出示火灾新闻图片）师描述：我们的家园是那么美好，可是火灾犹如猛虎一般,吞噬了人们的生命、财产,给人们带来了巨大的损失。(二）同窗们，你看到这些火灾场面后有什么感受?【设计意图:以形象直观的图片，让学生感受到火灾的危害,提高防火的安全意识。】活动二：避免火灾，从平常小事做起（一）（课件出示图片）让学生注意家庭用火安全和电器使用安全，避免发生火灾事故。1活动形式：竞赛抢答“找茬儿”看看图上或视频上有什么东西或行为会引起火灾，指出来。(黑板上计算积分，最后评出优胜组。）2师相机总结归纳，最后出示要点。家庭防火安全要点如下： (1）使用火炉、电子取暖器取暖，应放在与易燃的木质家具等保持安全距离的位置，在农村，要远离柴草。 （）烘烤衣物要有人看守，人不能长时间离开。 (3)火炉旁不要放易燃易爆物品（纸、香烛、衣服、布、煤油、汽油、炮竹、打火机等)。 （)生火时,不要使用煤油、汽油助燃，以防剧烈燃烧发生火灾。 （5）对于使用后未熄灭的柴火、煤渣、香灰、烟头,要倒在安全的地方并用水浇灭,以防引起别的物体燃烧起火。 （6)不乱拆卸乱安装家用电器,以免引起火灾。 (7)使用发热的电器(如电熨斗、暖手器)要小心，布满电或不再使用时要及时排出插头、关闭电源，避免碰触到并引燃易燃物品。 （8)电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源,以防电器过热引燃旁边的物品而导致火灾事故。 ()使用煤气器具要避免煤气泄漏，使用完毕应关闭气源，若在家中闻到了了煤气味,要迅速打开门窗通风。切勿拨打手机,也不能打开电器或使用明火,以免引起爆炸。 【设计意图：通过活动让学生注意观测、留意生活中的火灾隐患，懂得在家庭中如何避免火灾的发生。】 活动三:结识常用的消防安全标志 （一)(课件出示消防安全标志）你在哪里见过这些标志?它们分别表达什么意思？分别单独出示消防安全标志和文字，学生齐读。 （二）(出示社区、楼道、校园、公共场合的消防安全器材、设备的照片)你在哪里见过这些标志?它们分别有什么用途? (三）小结:我们要结识这些消防安全标志，爱惜好消防安全器材、设备并记住它们一般是放在什么地方。 【设计意图：结识基本的消防安全标志，使孩子们能在核心时刻根据标志避险。】 活动四:发生火灾如何报警 (一）学习报警儿歌.师:同窗们你们在发生火灾的时候单靠自己的力量救火是很难的。这时候,要学会报火警。（课件出示儿歌）人们来学报警歌,请同窗们一起读一读。火警电话119，生命安全的好朋友;说清地址和号码，阐明火势大和小;我到路口引个路,避免叔叔走错路；人民消防为人民，救火分文都不要。2.师根据儿歌提示报火警的要点,如果没有电话，应大声呼喊或挥动鲜艳的衣物、布条,或用镜面反光等方式求救,引起邻居、行人的注意,协助报警或灭火。 (二）模拟拨打119火警电话1.请一名学生上台试打，教师扮演火警接线员。2师生互评,环绕有无讲清晰地址、火势、着火因素去评价。3.分小组互相练习拨打19火警电话活动。 （三）出示注意事项不能随意拨打火警电话,假冒火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。 【设计意图:报火警是火场逃生自救最有效的措施，不仅要让学生懂得号码,更要让学生在最短时间内学会按照“说清火灾地址、火势、着火因素”等环节报火警。】 活动五：紧急应对轻微火情 (一）模拟解决轻微火情 1.师:火在燃起的最初几分钟内,火势较小。如发现及时，用很少的人力和简朴的灭火器具,就可将比较轻微的火扑灭。2.师出示几样能救火的物品：水、沙土、浸湿的棉被或毯子、扫帚、拖把。3.在讲台上用火炉、酒精、汽油桶模拟着火的情景,请几种学生与教师一起体验用以上工具扑灭火焰。(二)（课件出示）归纳灭火用品1.木头、纸张、面布等起火时可以用水浇火,使它熄灭。.油类、酒精等起火,不可以用水。3.电器起火不可以用水浇，也不可以用潮湿的物品捂盖,由于这样做会触电。应先切断电源再救火。 (三)温馨提示:当火势已经蔓延开来，就不要再容易进入火场,而要及时自救！1.(出示图片)判断哪些是轻微火情，哪些是严重火情。2.出示判断题,哪种说法对? （1）我的钱(心爱的玩具、照片、妈妈的存折）还在着火的房间里,我要进去拿回来。（ ） （2)火已经烧着窗帘、床铺了,我要救火,当个勇敢的小英雄！( ) (3)我已经报火警了，就待在这里等消防队员来救我好了。( ） (4）火刚烧起来，我试着救火，可火越来越大,我就迅速逃离火场,到了安全的地方,就打电话报火警。( ） 【设计意图:学会就地取材,紧急应对火灾事故。】 活动六：如何对的脱险? （一)(课件出示图片及文字）结识火场几大杀手:火焰、浓烟、高空坠物、门窗。 （二）模拟逃生措施 课件出示几种逃生措施。 （1）迅速撤离法：当进入公共场合时，要留意其墙上、天花板上、门上、转弯处设立的“太平门”、“安全出口”、“安全通道”等疏散批示标志。一旦发生火灾, 按疏散批示标志方向迅速撤离,不能乘电梯离开。 （2）低身迈进法：由于火灾发生时烟气大多汇集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰迈进。 (3)毛巾捂鼻法:火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。 （4)厚物护身法:拟定逃生路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化纤等类物品来保护身体，否则会适得其反。.教师示范以上四种逃生措施后让学生们做动作模拟。强调防护好口鼻、头部。3.综合模拟演习活动。 ()教室里响起警铃,教师带着同窗一起用湿巾捂鼻,弯腰原地演习逃生。 (2)在公共场合如何逃生呢？看看这两组同窗做得对不对。每组请几种代表提成两组，出来参与活动,幻灯片出示火场在电影院，教师喊:“着火了，迅速逃离火场!”几种同窗在教室通道中举起准备好的安全出口标志、电梯标志,两组同窗分两次逃生。(3)师生互评,刚刚的演习中哪些同窗做得对，哪些同窗做得不对,为什么?(4)(课件出示要点）强调逃生时注意看安全出口标志，千万不要乘坐电梯。（)师提示:逃离时如果身上着了火，应迅速脱衣，或就地打滚让自己脱离危险，切勿站立或奔跑。师生共同做动作模拟。4.如下措施需要在大人的陪护下进行，请勿单独尝试或模仿。如遇火灾,同窗们可以提示大人还可以用如下措施逃生。（课件出示图片)()跳板转移法:可以在阳台上、窗台、屋顶平台等处用木板、木桩、竹竿等有承受力的物体，搭至相邻单元或相邻建筑，以此作为跳板转移到相对安全的区域。(）管线下滑法:当建筑物外墙或阳台边上有排水管、电线杆等竖直管线时，可借助管道下滑至地面，同步应注意一次下滑时人数不适宜过多,以避免逃生途中因管线损坏而致人坠落。(3)结绳自救法：家中有绳索的(或将床单、被罩、窗帘等撕成条,拧成麻花状)，可直接将其一端拴在门、窗或重物上,沿另一端爬下。逃生过程中,脚要成绞状夹紧绳子,双手交替往下爬,并尽量用手套、毛巾将手保护好。（4）信号求救法:在等待救援的过程中，应通过大声呼救、挥动布条、敲击金属物品、投掷软物品等方式引起救援人员的注意;夜间可用手电筒、应急灯等能发光的物品发出信号。(5)空间避难法：临时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等空间小且有水源和新鲜空气的地方临时避难。将毛巾等棉织物塞进门缝阻挡烟气,并泼水降温，等待救援。在消防队员到来后，应用大声呼喊、挥动鲜艳物体或打手电、吹哨子等方式求救，吸引救援人员的注意。 【设计意图：通过模拟逃生演习活动,学会最基本的火场逃生措施、动作要领。】活动七：考考你。看课件做选择题。 【设计意图:通过几条选择题,巩固安全课的要点。】布置实践作业.背出你家的地址、门牌号。2.实地看看：你家楼道上近来的消防箱在哪里？3实地看看:你家的天台有安全出口吗?天台门与否上锁？（消防法规定天台的门不能上锁，违者可以举报,保证安全。）能通过天台逃生到邻近楼顶吗？