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学校:白罡二中 班级: 一班 人数: 40 课次: 二 授课教师:李龑教材: 自编24步、自编健美操小组合教学目标1、认知目标:体会自编小组合动作技术要求,建立完整的动作技术概念2、技能目标:复习自编24步,使动作更加流畅,学习自编健美操小组合,动作要到位 正确3、情感目标:培养团队合作精神 课序教学内容组织、教法与要求时间准备部分一、课堂常规1. 学生报告人数2. 师生互问好3. 安排见习生二、准备部分1、热身与拉伸a、拉伸时主要是背部和臀部b、前、左右弓步 c、手腕脚踝的活动 一、 组织: * * * * * 要求:队伍整齐,精神饱满,报数声 音洪亮二.组织: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法:1、老师带领学生一起做拉伸, 同时加上语言上的指导说明 要求:身体活动开,尽量进行拉伸 8分钟左右基本部分一、复习1、复习上节所学一小节健美操二、新内容自编健美操小组合中的第一节1、组织:* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法:1、复习所学健美操 2、学生做一遍 3、老师给予评价后再跳一遍 要求:动感随意,提高学生协调性自 我表现能力,学生跳操要微笑二、新内容1、组织:* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法:1、老师示范整套动作(共四个 八拍),学生注意观察。 2、让学生模仿,然后教师给予点评,再将动作规范的同学请到队前做示范,最后再由老师讲解示范动作。 3、分解动作学习,每次教一个八拍,连起来做一遍,在进行下一个八拍学习。 4、自己练习(老师进行动作指 导) 5、集体纠错,老师进行动作点 评 要求:动作准确,姿势优美,巩固提 高完成成套动作的能力。33分钟左右结束部分一、调节与评价1、形体放松(3分钟)2、总结本节课3、老师给予学生表扬4、师生再见1、组织:* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法:听舒缓音乐,做简单肢体放松 要求:动作柔和,姿态优美2、组织:* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法:集合总结本节课 要求:老师引导学生说出每个操的特 点,学生积极配合老师,提高学生学习积极性。3、组织:* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法:老师肯定学生学习能力 要求:给予鼓励4分钟左右场地器材操场、麦克风、音响一个练习密度预计:平均心率预计:课后小结提炼动作要点:动作要正确、到位,舒展有力,姿态要优美主要知识点:学会自编24步,建立完整的动作技术概念 一般课堂都是旧复习内容作为准备活动的内容,主要教材的教学,自主练习,队形创编,形体放松。我看了第三届全国课健美操课的教案,她将掌握套路基本动作作为课的重点,对创编知识的运用作为难点。 首先要考虑我教学生什么,自编健美操组合套动作简单,且互动性强,有利于提高学生学习兴趣以及课堂氛围。学生探究相反动作。进行一次队形变化的创编、展示。思考一:可否将腹部力量练习作为身体素质练习内容放进教学内容中?自编健美操组合中可适当穿插一些力量型的动作,来增强腹部、身体的素质能力。思考二:教学过程中可能会发生的问题?1、学生相反方向动作掌握速度较慢。时间不够,包括创编2、学生羞于展示。解决方案:1、学生对于健美操的动作掌握以及自主学习能力不是一天就能提高的,要积极培养学生的能力,在每次课堂中去磨练学生的能力,这需要一个循序渐进的过程。2、教师主动示范,和语言鼓励,给予创编提示。 在学习健美操的过程中,我先做示范动作再让学生模仿,然后教师给予点评,再将动作规范的同学请到队前做示范,最后再由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的模仿能力和敢于展示自我的精神,而且使学生更加牢固的掌握了健美操基本的动作技术要领。 通过本课教学,学生基本掌握健美操的部分动作方法,能合理运用正确的创编动作的组合方法,运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中,学生自主,合作学习的能力都得到了锻炼,积极探究的意识进一步激活,团队精神,创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅,但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,还需不断的努力,应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好,做到因材施教,注重个体差异,使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感,使所有学生都取得进步和发展,使所有学生都能爱上我所教授的体育课,让体育课变得更加丰富起来!
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