用心交流，用爱感化，走进学生的内心世界五一 王珊珊学生的内心世界史一个充满好奇的世界，是一个充满色彩的世界，是一个充满矛盾的世界，是一个等待开垦的世界。随着历史的进步，科技的发展，人们的生活越来越好。我们的国门打开了，但是心门却紧紧地关闭了。人们的内心有了存放隐私的角落。小学生的内心亦是如此，表现的更为明显。叛逆心理特别严重，大人们再也不能像以前那样强迫他们进入我们设定的世界。能不能进入学生的内心世界是决定当今教育成败的关键一步，所以作为班主任的我要用爱心与学生交流，去用爱感化学生，走进学生的内心世界。郑玉华，女，12岁。我是五年级下学期开始教她，接手没有几天，便发现她是一个问题学生。不爱学习，经常做一些让人无法理解的事情。不喜欢与人沟通交流。常常用套子来武装自己，把自己封闭起来。不管同学好意还是坏意地去接近她，她都像刺猬一样去刺别人，这样不仅把别人弄的遍体鳞伤，自己也是如此。在我班，像她这样不爱学习，不遵守纪律，生活中也不让家长省心的孩子也有很多，但是我对他们进行教育，讲道理，他们就会意识到自己的错误，知道自己的不足，他们便会改正，把自己的态度端正、让自己逐渐的向好的方面前进。后来我发现，他们之所以能听见，是因为他的性格开朗，不那么孤僻，虽然和家长也很少沟通，但他们会和同学、朋友倾诉。但是郑玉华却不是这样，用俗话说，她就是“油盐不进”。我每天都观察她，发现她在班级中没有任何朋友，可以说在她的内心世界中，只有她自己。她常常用语言区攻击别人。还常常和男同学打架。老师耐心教导她，她却用仇恨的眼光来对待老师。让老师们感到害怕。于是我就与她的父母进行了联系。了解到她父母做些小本生意，很忙，没有时间管她。所以很少和她沟通。孩子渐渐长大，性格变化很大。他们对她也没有办法，也不想再管她，就任她这样下去。所以才养成她这种个性。于是对于她我就可使进行开导。在班级中找到了中队长田静，让她来辅助我来开导她，帮助她。田静她学习好，性格开朗，喜欢交朋友。田静就每天主动找她聊天，谈心。无论在学习上，还是在生活中，处处帮助她，关心她，我也时常找她谈话，关心她。但对任何事情都不理不睬。只有我们自己在唱独角戏。而她还像以前一样的武装自己，封闭自己。把任何人都当成敌人。也包括她的父母。我没有气馁，始终对她不放弃。有一天，她和班上的一个男生打架，打的很凶。班上的学生找到我，我赶紧放下手头工作，去处理这件事。从这件事中，我才真正的了解到。由于她性格孤僻，很少与人交流，受到了班上很多同学的欺负，甚至歧视。我才意识到，原来是我理解错了。我应该走进她的内心中去理解她，早就应该用心去和她交流。我又一次的找她聊天了，这次像亲人一样的对待她。我对她说，我就是她的避风港，我就是她的倾听者，我就是她最亲最亲的老师。我问她：“我们可以交朋友么？你心里有什么委屈，有什么心事都可以和我说，我可以做你唯一的朋友么？”她听我说完之后，她哭了，哭的让我很心痛。她把她的心事都和我讲了。我也流泪了，是因为她终于把武装自己的套子脱了下去，不在封闭自己，终于打开了自己的心门，让别人走进去。从那以后，在班中开展了“同学之间应该怎样相处”的班会，同学们都积极发言，以表示自己的决心。逐渐发现，郑玉华同学也渐渐与其他同学聊天，玩耍。班级中的大事小情，她也开始积极的参与，出谋划策，真正的把自己当作班级中的一份子。回到家中，她也会经常和父母聊天，帮助父母做一些力所能及的事。我心中的石头也终于落地了。读六年级的时候，他每天都会快快乐乐的学习，生活。从这件事中，我得出了一个结论，对待小学生，要用心去交流，用爱去感化，那样才能与他们交朋友，才能走进他们的内心世界。作为班主任的我们，必须要有一颗爱心来对待我们的每一位学生，这是老生常谈，也是老生“心”谈。一位班主任没有爱就能做好班主任，那是不可想象的。所以说，爱是教育第一法则。我们对待学生的爱要母亲爱孩子那样无私，像兄长爱弟弟那样宽厚，像战士爱祖国那样忠诚，像姐姐爱妹妹那样温柔.这就对我们提出了更高的要求，让我们陷入思考，也让我们重新定位，同时也为我开启了希望之路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我坚信，我们的明天会更好！