2016128统计第四课时教学目标：1 .进一步观察统计表，统计图，能够从中分析出有价值的信息，与同学交流看出什么, 想到什么。2 .通过观察条形统计图和折线统计图，进行比较，体会它们的特点。3 .逐步形成尊重事实、用数据说话的意识。教学重点：体会条形统计图与折线统计图的特点。教学难点：分析出有价值的信息，与同学交流想法。教学准备：统计图表教学过程：一、 出示例2随着改革开放，国民的昌盛越来越多的海外游客来到中国，来到北京参观，游玩。这是2004年1月6月的接待海外客人数统计表：万人2824月份一一二四五六人数/万人12.816.819.526.822.525.4请你根据自己的爱好，设计一个统计图。可以是条形统计图，也可以是折线统计图:将学生设计的统计图贴在黑板上：1 .观察条形统计图：你能从上面的统计图中分析出哪些有价值的信息？知道了什么2 .观察折线统计图：你看出什么？想到了什么？3 .观察条形统计图和折线统计图，你有什么想法？说一说它们各自的特点二、练一练：（结合统计表中的数据将统计图补充完整并回答问题） 某市小学生参加艺术节人数统计表：完成统计图:某市小学生参加艺术节人数统计图年份20002001200220032004人数/万人34.5658万人876#434.5一320002001200220032004年份生自己完成统计图说一说：通过统计图，你知道了什么？小学生参加艺术的人数有什么变化？你有什么感想？三、课后作业：记录自己5次踢建的情况，与同学们交流自己获得的信息。教学反思：在充分了解两种统计图的基础上，进行对比，比较得出两种统计图的区别和内在联系， 学生分析的能力显著增强。逐步形成尊重事实、用数据说话的意识。