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园长跟岗培训自我鉴定5篇园长跟岗培训自我鉴定5篇自我鉴定就是把一个时段的个人状况进行一次全面系统的总 结,自我鉴定可以总结以往思想,发扬成果,让我们抽出时间写写自 我鉴定吧。自我鉴定你想好怎么写了吗?下面是我为大家整理的园长 跟岗培训自我鉴定 5 篇,欢迎阅读与保藏。园长跟岗培训自我鉴定1时间飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了八年,八年中,在 园领导的信任和鼓舞下,在各位老师的关怀和支持下,让我成长,进 步,收获了不少。八年里我与老师们团结协作,共同努力,送走又迎 来一批批可爱的孩子,总结过去,展望将来,以下是我的工作总结:一、师德修养方面德高为师,身正是范。师德是一个老师的灵魂,作为一名幼儿老 师要以德治身,培育良好的师德,爱岗敬业,以满腔的热忱投入幼儿 教育,从“徳”中体会到献身幼儿教育的无比欢快和傲慢,这八年来, 回顾对实德的熟识有一个由浅到深、有片面到全面的过程,经受各种 学习,可以说师德熟识有了提高,更重要的是在理论上是我对爱岗敬 业有了具体的内容和目标,我对自己担负的幼儿教育事业有了新的熟 识,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不 足,从而不断提高自身的素养和修养,工作中不迟到不早退,坚持 100% 出勤,准时参加园长组织的各项会议,认真领悟会议精神,虚心请教 和学习,可以这样说:什么样的老师就培育什么样的同学。育人之本 关键在于师德。二、教育教学方面我与 XX 年 3 月份正式进入工作岗位,成为一名真正的幼儿老师 理论和实践有机结合,不断在教学中积累总结教育教学阅历,与同事 们沟通探究争论新方法新方案。生活中我乐观向上,每天都带着一份 好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子,看到家长把孩子放心的交 给我,孩子在我的带领下玩的很欢乐,我觉得这就是我工作的价值好 意义。我每天都以平和的心态,饱满的心情,真诚对待每一个孩子,排 解追逐名利,拈轻怕重,用平平常常的心态,兴奋奋兴的心情来干实 实在在的实情。我和孩子打成一片,成为孩子们的好伴侣。在教学中,我对自己工作表现也有满意和不足,但无论怎样,都 需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。我也经常被园领导派出 去学习、观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短,为做好教学工 作,我认真制定教案并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上,不断反思与总结,努力实践。在幼教工作中,我特殊 宠爱自己的幼教事业,宠爱本职工作,宠爱每一个孩子,用爱心、急 躁让孩子宠爱我,愿和我交伴侣,只因这八年来,我敬重每一个孩子, 以为我知道每一个孩子都渴望得到老的爱和敬重,我与孩子公正相待 不任凭喝斥孩子,把爱传递给孩子,把孩子看重,他们才会敬重老师, 宠爱老师,才会情愿学习老师传授他们的各项学问。八年的幼教工作, 使我自身的素养和觉悟都提高了,在教学上我结合【纲要】不断探究、 争论、领悟其中的精神,树立了新的教育观念,敬重每一个孩子,能 依据孩子进展的需要努力为孩子供应一个可进展可探究的环境,并不 断将新的理念与教育形式融入到我们的实际行为中。三、自我完善与进展 我乐观学习各种教育理论,阅读有关书籍,以充实自己,以便在 工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。四、反思和总结教育是一门博大精神的学问,而且学无定法,面对如雪花纷飞般 的教材及网络给我们丰富的信息阅历,我们必需把握一点:让孩子们 真正做到在欢快中学,在欢快中得到进展。做老师难,做幼儿老师更难。但是我觉得在辛苦中能感受到别人 感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。这一切都很值得,由于我的 付出,得到的将是一个美丽的童年!园长跟岗培训自我鉴定2当我静下心来,仔细回顾这一年来的工作时,心里还颇有些忐忑。 这一年,我上半年担当大 2 班的班主任工作兼幼儿园副园长,下半年 担当幼儿园副园长,兼任每个班级的英语老师。总结这一年来的工作, 无论是班主任还是副园长,许多事情处理得还不得成熟,许多地方还 需要进一步磨练,为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更好 现在就对以下几个方面对自己的工作进行总结,以积累阅历,发觉不 足,不断改进,完善自我。在思想品德方面,我始终坚持做事先做人。只有先学会做人,把 人做好了,才能赢得别人的认可,才能做好工作份内的事。而作为一 名幼儿园老师,无论是班主任还是副园长,都必需而且应当有良好的 师德。近几年来,社会上关于老师师德缺失的事故屡屡发生,这些事 故总是带给我深思,我也因此不断提示自己要做一各师德优秀的老师 做一名品德优秀的员工。作为幼儿园的行政工作人员,我要保持一颗为群众服务的心,把 自己放低一点,为别人多付出一点。这一年来的工作,我始终朝着这 个方向努力着。在工作上,我上半年担当了大 2 班的班主任工作,和副班主任顾 老师合作得特殊快乐。在教学方面,我们依据教学方案,通过五大领 域正常有序地开展了大班各个主题活动不一样的我、走近学校 大自然的语言、从头到脚、动感天地、黑夜秘语、我想飞 离园倒计时。我们还开展了各种各样的竞赛活动,班级内部的有: 跑步竞赛,跳高竞赛,拔河竞赛,画画竞赛,小制作竞赛等等。大班 班级组的有:跳绳竞赛,拍皮球竞赛,扔沙包竞赛,亲子纸工制作竞 赛等。每个活动都开展得有声有色,让孩子们度过了最终的幼儿园奇 妙时间。在六一儿童节文艺表演上,我们大 2 班表演的音乐珍宝 融合了舞蹈、音乐、滑旱冰的元素,比较有创意,获得了大家的全都 好评,园长跟岗培训自我鉴定3金秋十月,我很荣幸地来到中山市东区水云轩学校黄志煊老师工 作室参加了为期 20天的跟岗学习。在这短暂的二十天里,我感受到了 水云轩学校的名校风采、领悟了王志煊校长的名家风范。为搞好本次 跟岗培训,黄志煊校长细心设计了跟岗培训内容,开设了课程标准学 习、集体备课、同课异构、教学反思、课题争论、论文撰写等各种学 习活动。在培训期间,我严格遵守工作室的各项规章制度,按时完成 各项学习任务,乐观参与工作室组织的各种教研学习活动。短暂而充 实的跟岗学习结束了,现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下: 本次跟岗培训,我立足当前、放眼将来,制定了科学合理、切实 可行的个人专业进展规划,乐观主动、按质按量,完成了跟岗期间各 项任务。在开班典礼上,黄校长对我们跟岗老师提出了的 .殷切希望: “带着问题来,带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇,努力学习。 我们各自上了示范课,研讨课、汇报课。我的听课达到了十九节以上, 并在每次听课完后准时参与集体评课,找出各自的特点与不足,针对 教学上消逝的问题准时解决。二十天以来,我都以昂扬的斗志投入学习在参与中学习,在 互动中学习,在沟通中学习:乐观向导师黄志煊校长学习,学习的黄 校长的自强不息敬业爱岗,学习黄校长的精湛的教学技能;向水云轩学 校其他老师学习,学习他们的严谨治学;向同伴学习,取长补短,不断 进步;向书本学习,在阅读中深思、成长 ;始终工作室讲课的老师和黄 校长虚心取经,学习开展课题争论的技巧,并在导师的指导下,完成 了精品课程的研发和自己的课题争论开题报告、论文撰写。二十天的跟岗学习,我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获,既收获了学问和方法,也收获了才智和 友情;二十天的跟岗学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高; 既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。我会把今日学到的东西融汇到今后的教学中,毫不保留地把学问 传授给同学,争取真正成为一名具有引领示范作用的省级骨干老师, 为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。园长跟岗培训自我鉴定4为期一个学期的定岗实习将要接近尾声,这次的实习使我们走出 象牙塔,将理论学问与实际工作相结合,同时这也是对于我的理论学 问的大考核。在高中实习的每一天我都恪尽职守,努力的做好从同学到老师的 身份上的转换。每天都以精神饱满的状态走出宿舍,走向教学楼。尽 量给同学一个自然大方,尽量给同学一个道德修养良好,有文化素养 的印象。在教学方面,首先,我认真备课,预备材料,认真写教案,确保 教案内容精确 ,我认真了解同学的学习,生活状况,从而 针对不同性格的同学进行不同的教育方法。在课堂上,我用十足的激 情去面对课堂,面对同学,想方法让同学爱上课堂,爱上学习。我遵 循新课改的标准进行教学,让同学主动参与课堂的学习中来,让同学 称为学习的主体,老师为主导。我在课堂上语言表达清晰流畅且声音响亮。虚心听取指导老师的 看法,和同学的看法,弥补自己在教学工作上的不足。在代理班主任 期间,与同学形成良好的师生关系,热忱真诚急躁的面对每一位同学, 敬重他们的自尊心,及人格特征。在班级管理上,乐观负责,监督他 们的作息时间是否依据学校的要求进行,监督他们是否有违反校规校 纪的行为,如有发觉便立刻予以教育和改正的机会。监督他们的课间 跑操病予以急躁的指导,从而从每日的跑操上增加班级分散力。我以 高度负责,认真对待,细致入微的态度保证班级各项工作到位。通过本次的实习使我收获很多,在面对不足的地方我也认真改正 从而达到我实习的真正目的,完成学校对我们的要求,我还要加倍努 力,不断改进,完善自己。园长跟岗培训自我鉴定5充实的一周,让我受益匪浅,茅塞顿开,对办园有了进一步的理 解和熟识。想创建一个真正优质的幼儿园所首先需要拥有先进的办园 理念和精细的管理。正如何园长所说办园理念不仅是一句口号,一推开学校大门,你 就可以看到学校的办学理念。一草一木,一颦一笑,无不体现办学理 念,管理之道,教学之法,无不体现办学理念,迎来送往,上传下达 无不体现办学理念。可以说,扭住了办学理念这个“牛鼻子”,幼儿园 工作的千头万绪,生存与进展的千难万难,我们也都是可以“顺手牵 牛”的。对这几天的学习也让我感受:园长的思想有多远,咱们的幼儿园 就能走多远,园长的思想有多高,幼儿园的位置就有多高。所以我们 需要建设一个高标准的现代化管理机制,不断优化我们的管理层,就 照试验幼儿园所说:让优秀成为一种习惯。在观摩活动课中我们也同样可以看到:他们所设置的课程主体是 幼儿。留意学习过程、留意生成、留意互动、留意合作,但不轻视学 习结果。整节课是以玩耍开放,将音乐节奏的学习穿插其中,让孩子 在玩耍的过程中学会打节奏,学会合作,让孩子在玩中学,感受学习 的欢快,充分体现出教学活动中老师是引导者,幼儿为主体地位,遵 循了童本的教育理念。让我们印象特殊深刻的是,他们的环境丰富多彩,老师们充分利 用了空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,他们 的墙壁上全部装上了用木板或泡沫制作的围墙,这样便于粘贴孩子的 作品,也便于更换,真正让孩子成为了环境的仆人。活动室里全部的 摆设都那么适合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的平安等,并且从 各个角度考虑,有进展孩子动手力气的丰富的操作材料,有呈现孩子 风采的专栏,有和家长沟通的平台等等,一应俱全。而其中很多都是 老师和孩子们用特殊常见廉价的材料或者废品利用来制作的,这样也 培育了孩子节约的好习惯。我想,在创设环境时,老师应从幼儿的爱好,需要和现有进展水 平动身,让幼儿多动手动脑,依据科学的原则来创设班级环境,发挥 环境对幼儿的影响和促进幼儿进展的教育价值。通过此次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。在今后工 作中,我会努力用自己的才智和汗水,满怀爱心的为幼儿制造一个宽 松、和谐、民主的学习环境,为友爱的孩子们创设一个美丽温馨的生 活空间。面对布满挑战和希望的明天,我们只有不断的创新、超越自 我,我们才能赢得新世纪的辉煌。
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