教学目标知识与能力1概括叙述制取氧气两种方法（分解过氧化氢溶液和加热高锰酸钾）的实验用品、过程、实验现象、原理、注意事项等。2概述催化剂的作用和性质。3运用分解反应的概念，鉴别反应的类型。4知道工业上大量制取氧气的方法。5初步学会实验室制取氧气的方法，实验氧气的化学性质。6练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。过程与方法1利用多媒体与实际操作相结合的方式演示实验过程，激发学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。2通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用。3阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气。情感、态度与价值观1树立实事求是的科学态度。2形成良好的实验习惯。教学重点、难点重点1分解过氧化氢制取氧气。2加热高锰酸钾制取氧气。3催化剂的作用及其在催化过程中的质量守恒。4分解反应的概念。难点1分解过氧化氢制取氧气。2加热高锰酸钾制取氧气。教学模式实验探究法教学过程（第一课时）教师活动学生活动设计意图引入氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？倾听引入新课讲解实验室采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾制取氧气知道、记忆演示实验2-51不加热过氧化氢溶液。1木条不复燃，无氧气生成2加热过氧化氢溶液。2木条复燃，有氧气生成3不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化锰。3木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气培养学生观察分析能力观察带火星的木条是否复燃掌握、记忆、反应板书过氧化氢水+氧气观察带火星的木条是否复燃演示实验2-6在上面实验3结束后在加入过氧化氢溶液理解讲解催化剂的概念思考是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P35资料强调反应速率改变，质量和化学性质不变记忆、掌握讨论、思考一种物质反应生成两种物质讲解催化剂的作用培养学生的理解能力讲解高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气提问上述两个反应与化合反应有什么不同讲解分解反应化学反应：化合反应 分解反应练习在下列反应中A、H2OH2+O2B、CO2+H2OH2CO3C、CH4+O2CO2+H2O属于分解反应的有 属于化合反应的有 属于氧化反应的有 完成练习巩固化学反应类型的判断小结实验室制取氧气的方法过氧化氢水+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气理解、记忆提问工业上需要的大量氧气是如何制取的？阅读、课本P38 资料小结分离液态空气制氧气（物理变化）巩固知识布置作业课本P40 1、2、4课本P40 1、2、4板书设计课题3 制取氧气一、实验室制取氧气过氧化氢水+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气催化剂二、分解反应三、工业制氧气（第二课时）教师活动学生活动设计意图复习提问实验室制取氧气的两个文字表达式写出：过氧化氢水+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气复习旧知展示实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图观察装置图讲解操作步骤及注意点讨论回答P36讨论题思考并回答培养学生的实验操作能力和严谨的科学态度1检查装置的气密性1为什么有气泡冒出说明气密性良好2装药品，并将试管固定2为什么瓶口放一团棉花3给试管加热3为什么试管口向下略微倾斜培养学生注意知识的内在联系4收集气体4加热前应先预热5移开导管5为什么刚开始不能收集6 停止加热6为什么要先移导管后停止加热提问口答并操作培养学生动手能力和观察能力1如何检验氧气明确知识重点及要求，培养学生归纳总结知识的能力2用向上排空气法收集氧气如何验满？讲解验证氧气的性质操作，观察现象木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验1碳在氧气中燃烧，发出白光、放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体2铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体小结实验室制取氧气的原理、装置及氧气的性质归纳总结、复习巩固布置作业整理完成实验报告板书设计四、用高锰酸钾制取氧气的步骤1检查装置的气密性；2装入药品，固定在铁架台上；3加热；4收集氧气；5把导管从水槽中拿出；6停止加热。五、制取氧气注意事项六、收集氧气的方法；向上排空气法、排水法七、集气瓶验满的方法八、实验探究氧气的性质1木炭在氧气中燃烧：碳+氧气二氧化碳2铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色固体四氧化三铁注意：集气瓶底放一层细沙或放一层水，防止生成物融化溅落而炸裂瓶底。