大班音乐活动快乐造型教案反思大班音乐活动快乐造型教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，大胆表现各种角色的不同动作造型，培养幼儿创编动作的能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看快乐造型教案吧。设计意图：音乐造型活动是幼儿自由表达、大胆表现的有效途径，特别适合在幼儿园大班开展。活动的组织,要通过教师的指导作用与奥尔夫原本性教育原则的结合，在动作造型活动中培养幼儿的创造力，运用音乐教育培养幼儿的创新精神，让幼儿体验自由创造的快乐。活动目标：1、大胆表现各种角色的不同动作造型。2、培养幼儿创编动作的能力。3、体验合作创作、表演的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：多媒体课件、数码相机、大镜子活动过程：一、游戏导入师生一起玩木头人的游戏（复习已有经验，木头人的不同造型）二、男孩奥特曼造型活动1、自由造型（女孩评议）2、观看课件，拓展动作造型三、女孩照相造型活动（男孩评议）四、2-3人合作造型活动1、运用大镜子，各组合自行设计造型2、幼儿评议造型的设计五、观看课件，感受不同造型的美及了解造型在生活中的运用。六、即兴舞蹈造型活动1、观看教师拉丁健身操的开场片断2、请现场听课教师随音乐表演开场造型3、幼儿分组，随音乐进行造型表演活动活动延伸：师生共同欣赏课堂上的造型照片（数码相机导出照片，运用多媒体观看）活动反思：活动的开展，课堂气氛轻松愉快，造型能由浅入深，从独立造型合作造型分组造型，幼儿的表现很大胆，有创意。教师的造型活动让幼儿很直观的了解到了造型的美。幼儿在评议造型的设计时，教师给的时间太少，引导还不够。分组造型活动对于第一次接触造型活动的幼儿来讲，有点难度。这样的活动幼儿比较有兴趣，可以经常开展。1