小学二年级下册音乐教案：快乐的牧羊人一、活动目标1感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。2体验音乐所表达的欢乐情感。二、活动预备1图片，剪切的“欢乐的牧羊人”音乐。2学生观赏过大草原的漂亮风光，有肯定的阅历。三、活动过程（一）初步观赏，感受乐曲轻愉快泼的特点。1观赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。（1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了什么？似乎观察了什么？（2）教师告知幼儿乐曲的名称叫“欢乐的牧羊人”。2、观赏乐曲其次遍，进展想象。师：牧羊人可能会到哪些地方？引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方，教师依据幼儿的答复出示图片（呈现草地、小溪、山坡、花园等）。（二）分段观赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理解。1区分乐段。（1）再次倾听乐曲。师：听一听，这段音乐分为几段？（2）引导幼儿用身体动作表现乐曲。师：我们可以用哪些身体动作呢？（幼儿自由选择动作表现，如：拍手、拍膝、拍肩等）2观赏第一段，用动作表现。（1）师：我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？师：牧羊人是怎么带小羊到草地上的？牧羊人会做些什么呢？（2）幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏地随音乐表演。3观赏其次段，用手部动作表现。（1）师：你是怎么理解这段音乐的？（2）幼儿有节奏地模拟爬山的动作。师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬山！4观赏第三段，想象并表达。（1）师：牧羊人带着羊群到了哪里？（2）想象沟通：想象一下，他们可能看到草原上哪些漂亮的风光？在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢？引导幼儿大胆想象羊儿玩耍的情景，如喝水、打滚、晒太阳等。5观赏第四段，依据音乐音色想象乐器。（1）师：听，牧羊人似乎在吹奏什么乐器？（引导幼儿依据音乐特色想象乐器）为什么牧羊人要吹小号？（2）幼儿尝试吹“小号”。6小结：刚刚，我们听着音乐，跟着牧羊人去了许多地方，这就是牧羊人一天的欢乐生活。（三）完整观赏乐曲，体验牧羊人的欢乐。1完整观赏，进一步体验牧羊人的欢乐：我们再来感受一下牧羊人一天的欢乐生活，好吗？2总结这真是一个欢乐的牧羊人，他为什么这么欢乐呢？